浅谈怎样上好科学课

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1、浅谈怎样上好科学课【摘要】如何改善科学课的教学现状，上好科学课，使学生爱上科学，是一个很重耍的问题。教师只有以爱感化学生，宽容和赏识学生，做微笑的天使，多一点创新氛围，让课堂生动起来，让他们体会合作的快乐,让科学走进学生的生活，才能让我们的孩子都喜欢上科学，并像科学家一样地去观察、研究、思考我们这个世界，这就是科学老师的职责。【关键词】科学合作快乐课堂从事科学教学工作十几年了，通过教学，我才真正认识了这门学科。我发现科学课的教学现状不容乐观！说口了，到现在为止，科学课还处于一种“姥姥不疼，爷爷不爱”的尴尬地位。科学课所学的，在许多家长甚至老师的心目屮，科学课是可有可无的科目

2、，甚至有的家长根本不知道冇科学这门课程。所以，学生也往往忽视这门学科。其实，谁都知道，振兴国家和民族是离不开科学的教育。学生的科学素养的情况，也直接关系到这些孩子的将來，从大的方面讲也关系到民族和国家的前途。但从现实看,学校担任科学课的专职老师很少，即使是兼职的，队伍也常常换，几乎每年都冇新面孔。其实，上好一堂科学课，并没有像有的老师想象的那么容易。上过科学课的老师，都有过体会，教材上都是一些图片，以及很少的文字，都觉得科学课不好上，甚至感到非常“头疼”。学生这头，更是问题百出，有上课不带课木也不知道去借的，有布置学生带而经常忘带材料的，有上课不专心的，不遵守纪律的……做老

3、师的你可以发火，可以大发雷霆，但效果也好不到哪里去。因此，只有想办法，才能真正解决问题，下面根据我的教学体会，谈谈我是怎样上好科学课，让学牛爱上科学的。1以爱感化学生，做微笑的天使首先，做老师的得先学会微笑，发自内心的微笑。因为，这些学生已经受够了语、数、外老师的“虐待”，学会微笑，老师的人气会不断地“飙升”。无论在哪里，都会有学生和你打招呼，这时，你可以微笑作答，也可以还上一句：“你好”，这一招，会很快让学生喜欢上你。这也正符合新课程所提倡的建立平等师生关系的新理念。记得六（1）班的班主任老师跟我说过：“我们班的学生都说喜欢科学老师，因为你很温柔，从来不对他们凶”。先让学

4、生喜欢你，才有可能让学生喜欢上你上的学科一一科学。爱屋及乌嘛！其实教学中，很多学生不喜欢学习，其中，有一个很重要的原因就是他们不喜欢所教的老师。应试教育环境下的学生，有多少真正体会到了学习的快乐，为了成绩有的老师的方法真的是太简单粗暴了，又怎能让这些学生真正地喜欢上你教的科目呢。2宽容而赏识学生俗话说：“擒贼先擒王”。每个班里都会有一些特别聪明但又特别喜欢“出风头”的学生，他们往往是班里的“老大”。所以，老师务必尽快记住他们的姓名，其至小名。在课后经常和他们谈心，跟他们交刖友，其至是做“哥儿们”，并且跟他们“约法三章”。要上好一堂好课，离不开这些学生的配合。如果没将这些孩子

5、“驯服”，他们就会在课堂上捣乱，其他的同学就会有样学样了。凡是这些孩子，他们往往是被批评惯了的，最受不了的，就是被表扬了！谁都有想被别人承认的愿望，所以，一两句看似无意的表扬往往会把这些孩子“治”得老老实实的。记得上次的评选“为人师表星”活动，六（2）班冇一位“调皮王”他给其他的任课老师都打了“D”，惟独给我打了“A”。当然，孩子的想法是不成熟的，但却是很单纯的。我只不过是上课时多提问了他几次，多鼓励了他几次，没想到他就喜欢上我了。3多一点创新氛I韦I培养学牛的创新能力也是科学教育的根本目标，因此有必要让实验室自己说话，讣学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。

6、在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中,都能灵活运用各种方法，训练创新能力。每个创新专栏方框里面的科普内容都是教师精选最前沿的科技知识、最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和适合学生动手操作的科学实验等，并口定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂、和谐美观，每一处都显示着设计者的巧妙用心，孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣。学生对环保，对高科技，对生活科学,对科学实验，也有了新的认识。4要让课

7、堂生动起来学生好动爱玩是天性。在每节的最后五分钟，指导学生下节课需要带些什么材料，这样，每节课学生I韦I绕所带的材料做做实验，交流交流，总结总结，一节课就在不知不觉中过去了，印象深，收获大，远比说教的效果大，科学的素养也就在不知不觉中得到了培养。当然，有些学生因为不重视，就会经常忘记带材料，你也冇时设计这样一些环节，“惩罚”他们一下。比如有次上《垃圾的回收利用》，我让孩子们每人从家里带些包装盒来研究，我发现有部分学生没带材料，于是我先给带了材料的小组加分,然后再给探究出了成绩的小组加分。那些没带材料的同学只有看别人