浅谈学校社会工作

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1、浅谈学校社会工作学校社会工作是专业社会工作者遵循社会工作的价值理念，运用社会工作的专业知识和方法，为学校全体学生，特别是处境困难的学生提供获得适应今日与未来生活能力的专业性服务活动。工作与服务的对象是学校的全体学生，其中以处境困难的学生为首要关怀。当然,为了更好地协助学生发展，学校社会工作者也需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调，或为他们提供咨询服务。同儿童.青少年的教育工作密切相关。现在我主要想探讨的是我所了解的学校社会工作的现状。从小学开始我就在县城读书，当时应该是1997年，到高中毕业

2、是2009年，这里有12年的时间，但在学校里只听过心理保健员，却从来没听过学校社会工作者。我所就读的县城算是经济比较好的学校，虽然没有办法与城市相比，当比起一些农村地方，还是很好的。县城也很注重教育的发展，但情况如何呢，我没有听说过社会工作这门专业，甚至连老师都没听说过，当初我回校时，老师问我什么专业的，我说社会工作，老师说这是什么专业？这代表什么呢？这代表这社会工作者在现在的中国还没有普遍化，专业化，同时更代表着社会工作在学校这方面有很大的发展空间o随着社会经济的进步，社会上所面临的竞争也越来越大。很

3、多时候这些竞争压力会转嫁到学生的身上，父母的期望，老师的要求，自己的希望这一系列的东西都会给学生带来很大的心理压力，而孩子们还很小，无法处理自己的心理问题，而这时，家长和老师就必须妥善的介入孩子的心理问题。于是学校的心理保健员就派上用场，但事实如何呢？在孩子们看来，当同学走进保健室，这就代表了他的这位同学心理有病，于是很可能就会慢慢的远离这位“有病”的同学，这还是比较善良的做法，有一些顽劣的孩子甚至会恶劣的嘲笑他们。这让孩子们如何抒发自己的压力，如何及时的纠正自己的心理问题。更有甚者一些学校连心理保健员

4、都没有,这些工作只能让全能的班主任来处理，这会有什么效果呢？而学校社会工作者这时就发挥作用了，可事实上，学校没有社会工作者。他们甚至连学校社会工作都没听过!这就是社会工作在学校发展上的悲哀，如果连听都没听过，何来的发挥作用，何来的帮助学生.老师。但现在社会工作在发展，国家也意识到社会工作在现今社会的重要作用，出台了一系列的相关政策，相信在未来几年社会工作在中国会取得快速的发展。这也就意味着社会工作在学校的发展也会越来约会。许多的学校将会招聘社会工作者，而社会工作也会取代传统的心理保健员，给学生带来更好的

5、心理发展，促进他们社会功能的提高与发展。从学校社会工作在美国.中国香港.台湾的发展历程来看，学校社会工作的发展需要如下因素的互动：青少年学生的需要.民间机构的力量、政府的推动、学术界教育界的参与、媒体的宣传.专业组织的支持。而现如今我们中国大陆似乎慢慢的都在具备这些因素，很快学校社会工作会取得长足的进步。很多人不理解社会工作可以为学校带来怎样的优势，于是他们很可能就会比较的排斥社会工作进驻学校。可以从5个大的方面来讨论学校社会工作为学生带来的帮助：学生一般性的需要、学生特殊性需要.学生预防性需要、学生改

6、善性需要、学生发展性需要。而这五个大的方面又可以从不同的角度再进行细分，如下:学生1、协助学生适应学校环境次协助学生完成学习任务3、帮助学生协调人际关系（师生、同学.异性、亲子）4、帮助学生性需学会处理情绪乞帮助学生避免不良行为（逃学.校园暴力.吸烟、厌学.身心障碍）学生1、关注特殊家庭的学生（单亲家庭、继父母家庭、贫困家庭.特殊残疾人家庭.服刑人员家庭、流动人员家庭）2•关注特殊学生性需（资优生、特长学生、身心障碍学生、转学生、少数民族学生、偏差行为学生）3、关注学生的特殊时刻（大考前.重大创伤.择业

7、、失恋）学生预防性需学生改善性需1、2、3、1、2、3、预防学生价值观偏差预防儿童虐待预防学生自杀学生的学习障碍学生的人际交往障碍学生的网络成瘾学生1、发展自我（自我发现、自我掌控、自我评价、自我接纳.发展自我实现）性需2、职业生涯规划（了解自我职业倾向、了解社会人才需求、要及时把握时机、勇于尝试）3、挖掘生命潜能（素质拓展、生命规划、挑战极限）学校社会工作从学生的生理、心理、社会方面予以全方面的帮助,当然这些帮助不单单是由社会工作者一人就能完成的,这必须来自家长、老师、校领导、政府、社会力量等一系列有

8、资源有能力的人、事、物同时帮助，才能达到较好的效果。学校社会工作是为学生提供一种有利于学习的环境与条件，使学生获得适当的心智与行为发展，以适应现在及未来的生活。总之，一切为了学生。希望在未来的几年里,我们内地能够在学校社会工作取得长足的进步,为孩子提供安全舒适的学习环境。