浅谈学前游戏

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1、浅谈学前游戏【摘要】本文主要研究的是通过对学前游戏的重要性、幼儿园游戏的创设、幼儿园游戏活动的形成条件、科学游戏在学前教育中的作用、因地制宜的创设游戏环境等的研究，阐述了游戏对学前儿童成长的重要影响。关键词:幼儿园的游戏活动游戏活动一学両游戏活动当我学了学前教育学这本书时，学到了不少知识，也给我很大的启发•现在我对学前儿童有了初步的认识，了解他们各年龄阶段的心理特征，了解他们在托儿所,幼儿园的教育活动。其屮给我印象最深的是:幼儿园的游戏活动，儿童的活泼好动是他们的天性,具有强烈的好奇心•因此，儿童对游戏活动情有独钟.1岁之前的婴儿可玩一些简单-的游戏，促使他们各动作

2、技能的初步发展，接着，幼儿就会选择自己喜爱的活动与伙伴们玩•例如:3-4岁的幼儿口J以玩弹跳游戏，老师应冇目的.冇计划的组织幼儿在跳床上蹦，可以使幼儿感受到跳的弹性,也可以发展幼儿的前庭器官，幼儿掌握了这种玩法，述可以适当增加一些难度，在跳的过程屮，可以玩传球的游戏，这样可以使幼儿更加专心，发展幼儿手眼一致•这类游戏不仅有趣，而且也能促进幼儿的友好合作关系•此外，幼儿在游戏活动屮可以发挥他们的创造力，想象力。游戏冇多种形式的•例如：可以组织幼儿模仿拔萝卜的游戏，反恐精英online攻略？，让幼儿根据口己的兴趣选择不同角色，让一个幼儿扮演大红萝卜，再让其他幼儿扮演老爷

3、爷,老奶奶，活泼可爱的小朋友，调皮的小狗，小猫的角色，“哎哟哟……”的•并配有相应的音乐，在这种轻松，愉快的气氛下，小朋友们都愿意投入角色活动屮，表演得生动有趣•但这种游戏有一定的限制:所选的故事内容要生动活泼，语言简单重复,易于幼儿理解•这种角色游戏口J以使幼儿了解生活中的事物，培养幼儿良好的行为习惯•当然进行这类游戏，要保证每个幼儿都有参与的机会，使每个幼儿都能拥冇表现自我的舞台.二幼儿园的游戏活动游戏是学前儿童的主要活动.对成人來说，游戏只是他们的娱乐需要，对学前儿童来说，游戏则是他们的主要活动•学前儿童是在做游戏的生活屮发展成长的.学前期是游戏期，剥夺学前儿

4、童的游戏活动，闫风娇I■専客地址，便是窒息了他们的童年,，将造成他们发展的畸形，因此，必须重视学前儿童幼儿园的游戏活动.在幼儿园的一日生活中，应提供给幼儿充足的游戏活动时间,根据时间的长短，可组织适合的游戏，如时间长可组织活动区的游戏或是户外的游戏活动，时间短可玩活动量小的，简便有趣的游戏.场地是儿童做游戏必备的空间条件，幼儿园的室内外都应该有游戏的场所，理想的活动室而积应尽可能大些，以便供儿童做游戏，摆放玩具，以保证儿童游戏的顺利进行•根据季节气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的户外活动.玩具是游戏的物质基础，儿童的游戏是由玩具引起的,如儿童看到了玩具炊

5、具，玩具餐具以及服务员服饰，便想玩餐厅的游戏，看见了积木就想起盖房子的游戏,供幼儿玩的游戏有很多种，比如角色游戏，表演游戏，结构游戏等，在幼儿园里,问道怎么寄售一***点卡，教师会教会幼儿要爱惜保护玩具，以便以后的游戏顺利进行.玩具是帮助儿童在游戏中实现假想，满足愿望的必需物，没冇玩具便没冇游戏活动.游戏活动可以促进儿童身体发展，儿童以积极的情绪参加游戏，通过游戏过程为生活增添了乐趣，在游戏屮,幼儿好奇心可以在活动屮得到满足，幼儿可在游戏中做他们感兴趣的活动和探索性的尝试.总Z,游戏活动从婴儿期已经开始,4-5岁的幼儿进入象征性游戏高峰期,5-6岁幼儿在规则游戏和建

6、构游戏中表现了更大三学前儿童的游戏活动及幼儿园的游戏组织游戏是小儿最喜爱的一种活动。也是开展早教的最好形式，小儿年龄越小，游戏成分就越多。游戏是小儿生活中不可缺少的伴侶，小儿在游戏中学习，在游戏屮增进知识，增长才干，又在游戏屮启发智慧。通过游戏，小儿还学习到与人交往的本领。他们每刻都离不开游戏，因而它又是进行教育的一种重要手段，因此，在游民星空里战地叛逆连队2卜•达各比较好，必须重视学前儿童的游戏活动。游戏是人们的一种轻松愉快的活动。游戏可以调节人的情绪，获得愉快的心情，所以它是没有负担的活动，是人的一种精神和身体的享乐。游戏是人们的一种假想活动，游戏的假想性是以模

7、仿现实生活的某一侧面为基础，但不是照样模仿，而是加入了想像活动。如：玩老鹰捉小鸡游戏，所扮演的内容是对现是生活反映，乂是儿童在特定条件下的假想活动，不具有现实意义。游戏满足幼儿好奇心，好重复，好探索活动的愿望。幼儿园的游戏组织，首先在幼儿园的一日生活中，应提供幼儿充足的游戏活动时间，根据时间的不同，可组织适合的游戏。儿童游戏必须冇一个宽敞的活动场地，室内面积尽可能大些，桌椅设备摆放要是适合，留出固定地方供儿童做游戏摆放玩具，以保证儿童游戏的顺利进行。配备一些儿童玩貝•供幼儿口由选择，自由表演，利用这些玩具更能激发他们做游戏的愿望与兴趣。在玩玩具吋教师要保持玩具新