浅谈小学英语新课的导入技巧

浅谈小学英语新课的导入技巧

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1、浅谈小学英语新课的导入技巧摘要:新课导入是一节课的〃序幕〃,是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知,是优化学生心境和语言学习环境的重要手段,这一点在小学英语课堂教学中尤为重要。可以说成功地导入新课是实现英语教学目标的关键所在。关键词:小学英语;新课;导入技巧中图分类号:G623.31文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)11-0128-01“良好的开端,是成功的一半”。教学实践证明了这一点。老师导入成功,能吸引学生,使学生产生求知欲和好奇心,从而积极主动地参与课堂教学,为整个教学成功奠定一个良好的基础,从而有效地完成教学任务。小学英语课

2、的导入尤为重要。为了激发学生学习英语的兴趣,创造良好的学习氛围,进一步为新授知识的学习做好准备,拉近师生距离,在教学过程我注意运用多种导入法进行教学,教学效果显著提高。那么,怎样进行课堂导入呢?1.复习导入法孔子云:〃温故而知新。〃回顾旧知识是导入新课的常用方法。学习是一个循序渐进的过程,要以较低层次的知识掌握为前提才能保证与此相联系的,较高层次知识的理解和学握。若是同类知识,要提升到新的台阶更需要原有的知识作为铺垫。在小学的英语教学活动中,这一点尤为更重要。其次,提高语言的复观率,注意引导学生温故而知新。以复习、提问、表演上节课学过的对话等活动开始,

3、向学生提供新、I口知识联系的要点。这样导入,就能使学生感到新知识并不陌生,便于将新知识纳入原有的认知结构Z中,大大降低了他们学习新知识的难度,从而使教师能够顺利地完成教学目标。例如:教师在教学生"What'sthis?It'sa/an…〃句型时,可以利用图片,选用学生已学句型Thisis…复习以前学过的单词,如:book,pen,apple等。通过出示图片和实物,请几组学生依次用Thisisa/an…句型进行复习。然后自问自答引出What'sthis?It'sa/an…句型。1.歌曲导入法小学英语是英语学习的起始阶段,学生学过的英语知识很少,而小学生活

4、泼、好动,如果让他们在课堂上枯燥地去背诵外语单词,这不符合小学生的心理特征。顾名思义,歌曲导入法是指在新课呈现之前组织学生演唱英语歌曲,引导学生进入愉快的心境。军人们总是饭前一首歌,而教师让学生课前唱一支歌做一下热身运动,能使他们的心尽快从课外的打闹中收回来。有一次课前我先让学生欣赏《OldMacDonaldhadafarm^这一首歌,歌曲屮另『'duck〃quackquackquack・cat〃miaowmiaowmiaow,cowmoomoomoo,pigoinkoinkoink等动物的叫声映衬在优美轻快的气氛,伴随而来的是一片欢笑声,整个教室洋溢

5、着愉快的气氛,伴随着这美妙那音乐,学生轻松地步入了新课。小学的英语课木加入了大量的英文歌曲,这些歌曲的内容大都与新内容有密切的关系,或者说大部分都是本节课的重点,并R与下节课的内容相互衔接。因此,本人在一节课的开始,就演唱上节课所学的英文歌曲,采用听、唱英语歌的教学手段,将语言与情境结合,创造生动、活泼的课堂学习氛围,这样做既复习了旧的知识,乂可以引出新知识,学生既感到熟悉,又有些新鲜感,在轻松愉快的氛围中掌握了新知识,体验了学英语的快圧。因此歌曲导入不仅使学生得到快感、乐趣和享受,培养了学生的兴趣,陶冶了情操,而且还能使他们更深入地理解教材。1.游戏

6、导入法徳国教育家福禄培尔认为:〃游戏是儿童活动的特点,通过游戏,儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现,从而获得愉快、口由和满足,并保持内在与外在的平衡。〃游戏是最受儿童喜爱的一种活动。游戏能引发学生的无意注意,变枯燥的复习为丰富多彩的游戏活动,能使学生在玩屮学,学屮玩,在玩乐屮达到温故而知新,达到寓教于乐的教学效果。一个好的游戏导入设计,常常集新、奇、智、趣、乐于一体,能最大限度地活跃课堂气氛,消除学生因准备学习新知识而产生的紧张情绪,学生可以在轻松愉快、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新的知识,感悟深奥抽象的道理。如在学习catchin

7、gbutterflies,watchinginsects等动词词组时,先让学生玩一个zzVocabularyPower〃这个游戏,让学生以小组为单位,看看哪个小组能在最短的时间内讲出最多以往学过的动词词组,如I:flykites,makeasnowman,planttrees等。这样既让学生即温习了旧单词,又锻炼了学生的反应能力,从而为讲授新的词组奠定了基础。2.图画式导入法图画对新课的导入有很大的功效。课堂图画的主要形式是挂图、剪贴画、简笔画、幻灯图片等。儿童的抽象思维能力比较差,所以使用图画可以帮助孩子理解抽象的东西,这种导入方式可以达到直观教学的

8、效果,并可以吸引住学生的注意力,从而使他们更快地进入角色,融入到课堂教学中來。5•情景导入法情

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