浅谈如何激发学生学好英语

《浅谈如何激发学生学好英语》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在我多年的教学实践中，我经常发现一些学生英语成绩差，并非市于他们智力差，而是市于他们没有良好的学习动机和积极主动的学习态度，没有克服困难的坚强意志及百折不回的毅力和良好的学习方法。鉴于此，我的做法是：—、培养良好的学习动机良好的学习动机是学好英语的重要前提。在平时的教学中，我让学生明确他们是新世纪的一代新人，要使自己成为一个合格的接班人，现在就一定要掌握基础英语，长大才能通过英语这一桥梁借鉴、利用国外的先进科学技术，把我国建设得更加美丽、富强；使他们明白，随着我国改革开放的不断深入，全球经济一体化进程的不断推进，英语作为一

2、门国际性的交际语言，应为地球上的每位公民所掌握。我们还经常拿英语说明书让学生翻译，并适当地帮助他们，使他们真正的体会到英语的实用价值。学生目的明确后，在学习的过程屮能积极主动的学、练，“一定要学好英语”的思想深深地扎根在学生的脑海中。二、培养学生持久不衰的学习兴趣上对话课时，自己设计一些贴近学生生活、趣味性强的话题，让学生编对话、表演、比赛，气氛热烈，学生思维活跃；上阅读课时，我设计一些能发人深省、让人急于想读课文的练习方式，如话题讨论、完成图案等；理解课文时，根据课文体裁，设计由浅入深的理解性问题，问题可涉及到文章事实、情节发展脉络、图表所示、中心思

3、想、作者旨意、语气和暗示内容、读后评价和推断等，精讲知识点，然后进行操练。操练时，尽量做到语言形式与语言意义相联系，与学生生活实际相联系，最后对课文采取不同形式进行巩固练习，如填空、听写、复述、改写、讨论等。不知不觉屮，学生的听、说、读、写能力提高了，交际能力增强了。随着能力的提高，学生学习英语的兴趣也随Z增长了。课堂上，学生能积极的思维，保证学习任务的顺利完成。采用“成功”教学法，激发学生的学习兴趣。在课堂教学小，精心设计难易不等的问题，提问学习程度不同的学生,尽量做到"没有被遗忘的人”。在设计课堂活动时，坚持“学以致用”的原则。在平时的测试中，把握

4、好试卷的难度，使学生通过努力取得各自较好的成绩。对于学生点滴进步，及时表扬。这样，学生的“成就感”得到了充分的满足，极大的调动了学生学习英语的积极性，因为学生明口，只要努力,“成功”就在眼前。三、培养学生良好的学习品质英语学习和其它学习一样，在学习的过程中，总会碰到各种各样的困难，只有具备克服困难的坚强意志及百折不回的毅力的学生才能使学习顺利的继续下去。我每天都给学生布置一定量的作业，要让学生复习当天的学习内容。不仅如此，作业的布置还考虑到了学生深化学习、尤其是综合能力的提高等因素。在复习已学内容的基础上，还要让学生预习将要学习的内容，并坚持有布置有检

5、查，不合格的，到我那里再过关。如个别有困难，我就耐心、细致的辅导，帮助其克服困难。通过这种方法，逐步使学生能主动、有计划的完成学习任务，并在学习中善于控制自己、约束自己，遇到困难能够主动克服。通过教育和学生学习的实践，从而坚定了学生学好英语、克服困难的意志和毅力。做任何事情都要讲究方法。在教学中我有意识地贯彻“通过实践运用才能掌握英语、光靠死记硬背不行”的思想。适当的时候进行两种方法的对比，使学牛明白学好英语需要大量的实践。另外，对课前、课上、课后作一些要求，如阅读课文，一般要求学生不看生词表阅读课文，进行自我猜词能力的训练，再做课文中相应的练习或完成

6、老师所布置的预习题目。课上，要求学生清除焦虑心理，积极学习、大胆实践。课后要求学生及时复习、整理、巩固。英语学习最大的敌人就是遗忘。根据艾宾浩斯遗忘规律，我要求学生在学习后的当天晚上、第一•天早上、第三天及第七天利用十分钟时间进行相应的轮冋复习、整理。教师对学生相应复习的内容进行检测，以达到预期的效果。还要求学生每天抽二十分钟时间放声朗读，并要有重点的背诵课文，也可以读做过的阅读、完型填空等练习，培养学生的英语语感。要求学生坚持用英语写日记，利用一切可以利用的机会听、说、读、写英语，如收听广播电视屮的英语节目、相互间用英语进行会话,必要时进行解题技巧方

7、而的训练。通过上述训练，学生具备了良好学习英语的心理素质，改进了学习方法，大大提高了学习英语的兴趣。学生能积极主动地学习，能够以坚强的意志自觉地克服困难。学生英语能力的提高，大面积的提高了英语教学质量。