浅谈岗位培训工作的难点和对策

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1、浅谈岗位培训工作的难点和对策—岗位培训工作的难点从我们的工作实践看，岗位培训工作存在的困难归纳起来主要有五点：1学历教育与岗位培训结合难。学历教育是岗位培训的基础。在现时的工作中，没有一定的学历基础，就难以接受全面的岗位培训。然而，不少从业人员却恰恰缺乏必备的学历基础教育，文化层次偏低，给开展岗位培训出了一大难题。2、培训计划执行难。由于没有把领导者'教育者'被教育者的利益和岗位培训工作的实绩和效果挂起钩来，致使完成计划与不完成计划一个样，学不学及学好学坏一个样，使用、升职'调级都不受影响，加

2、之岗位培训计划不符合客观实际等问题，岗位培训计划很难真正落实和完成。3、岗位培训的各项基础工作完善难。岗位培训是成人教育带有方向性的改革，它的实施不仅需要理论上的指导、认识上的提高和观念上的转变，而且需要人'财'物各方面的保证。然而，目前岗位培训的大纲,计划'教材和劳动人事制度等配套政策的制定等项工作，却处于刚刚起步阶段，而且往往只有培训教育部门唱独角戏，因而使岗位培训的基础建设遇到很大困难。4、提高岗位培训教学质量难。由于岗位培训在我们税务行业基本上处于次要地位，教师的素质、教学的方法、培训的质

3、量等还没有引起足够的重视。特别是有些单位至今还没有具备培训场所或培训基地，采取打一枪换一个地方的游击办学方式，这样教学质量的提高是难以实现的。5、岗位培训管理工作难。岗位培训管理工作主要包括教学管理、制度管理和学员的思想管理，其具体工作十分繁杂。但是，目前一般都是培训教育部门既管教学又管思想，结果往往是力不从心，使管理工作很难搞好。二'进一步搞好岗位培训工作的对策仁把学历教育作为岗位培训的基础来抓，并做到有机结合。从全国试点单位的经验来看，解决这个难点的办法有三个：一是先进行学历教育再进行岗位培训

4、；二是把学历专业证书教育和岗位培训结合起来；三是对基础实在太差，又不愿意学习的人，可试调其它适当工作。对一些年龄较大，确有实际工作经验，现时工作又离不开的同志，也可以补习某些必要的知识和技能，以满足工作的需要。2、各纳组织'人事及有关部门要发挥宏观协调作用,积极探索岗位培训、使用、考核、晋级“一体化”的管理方法。今后，凡完不成岗位培训学习任务而又无特殊情况,考试不合格者，一是不得晋升，二是实行低聘，三是在聘用时要加以限制，原则上要调离本职专业岗位，改做低一级工作。凡经组织安排参加岗位培训而拒不参加

5、和半途而废的，要视其情节轻重，进行适当处理。3、建立因地制宜的岗位培训体系。一是在接受教育的原则上坚持学用对口。即干什么学什么，缺什么补什么。二是在培训内容上必须新颖，有关部门要制定好培训计划、培训内容以及管理考核办法。三是在培训方式上要理论联系实际，不搞“单打一”。四是在培训方式上要灵活多样，采取多层次的培训方式。与此同时，要集中资金逐步兴建一些多功能的培训基地，解决好缺少培训基地的状况。4、抓重点'坚持质量第搞好规范化培训。一是结合工作实际，确定好培训目标，在岗位培训目标的确定分解中，应以面向

6、本行业，服务于本行业为基点，充分体现岗位培训目标的实际性，采取层层报、逐级论证、综合分析，最后确定培训目标的管理方法。二是针对岗位培训需要，编制岗位培训计划。为了保证培训内容的实用性，必须坚持实行见风使舵位培训的论证制度，对教学内容、课程设置及学时分配等问题进行研究论证，使教学紧密结合岗位特点，使之达到培训之所需，学有所得，得之能用。三是加强教学控制，提高培训质量，实施岗位培训工作全过程控制，重点要把好三关:即抓好培训人选关；抓好教师备课环节，把好教学关；抓好考核环节，把准验收关。同时，还应制定培

7、训的奖惩制度，使岗位培训的质量得到不断提高，逐步实现规范化。5、思想政治、道德纪律教育要纳入岗位培训当中。为了改变职工岗位培训工作偏重于业务技能培训的倾向，保证岗位培训的实际效果，提高培训人员政治、业务两个素质，因此要针对岗位培训的薄弱环节，把思想政治'职业道德和纪律教育纳入岗位培训的内容，全面提高岗位培训的教学质量。