七年级语文上册《第26课短文两篇》复习教案鲁教版五四制

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1、短文两篇教学目标1、知识目标：掌握文言常用实词，翻译全文，背诵并默写全文。2、技能目标：.掌握本文借物喻人，托物言志的写作手法。3、情感态度价值观目标：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。教学重点了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。教学难点掌握本文托物言志的写作手法。学情分析初二的学生虽然具备了一定的文言文赏析能力，但对于名篇名文仍需在基础知识上好好落实，进而做到融会贯通。教学准备学生：背诵课文集体备课个人备课-、复习检

2、测：（同层展示）见导学案二、教师补充学习建议三、自主学习：（一）、疏通文意，背诵课文（二）、自主学习1＞重点字词解释①有仙则名（著名、出名）②惟吾德馨（品德高尚）③谈笑有鸿儒•••••（博学的人）④f块无白.T.（没有什么学问的人）⑤可以调.素琴（弹）⑥无丝竹之乱.耳（使……扰乱）⑦蘇.牍之劳.形（官府的公文）（使■——劳累）2、重点句子翻译①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上阶绿，草色入帘青③谈笑有鸿儒，往来无白丁。④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑤孔子云：“何陋之有？”3、一词多义名：有仙则名（）名之者谁（）并自为其名()不能名其一处也（)之：何陋之有（）无丝竹之乱耳（)

3、4、词类活用①有仙则名②无丝竹之乱.耳，无案牍之劳.形5、理解性默写①《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨②《陋室铭》中写居室环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青③《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。④《陋室铭》中表现陋室主人高雅生活的句子：调素琴，阅金经⑤《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑥文章通过环境、交往、情趣三方面情景的描写极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸情操和安贫乐道情趣。⑦《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。6

4、、重点字词解释①可爱者甚蕃（多染）③、濯.清涟而不妖（④可远观而不可亵玩焉（玩弄（少）⑦宜.乎众矣（7、重点句子翻译①水陆草木之花，可爱者甚蕃②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖③可远观而不可亵玩焉④莲，花之君子者也。⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，&一词多义①远：香远益清（远播亲贤臣，远小人（②鲜：③益：损益④之：宜乎众矣。②出淤泥而不染（洗涤）当然）⑥陶后鲜•有闻）疏远陶后鲜有闻（少香远益清（更加（增加）水陆草木之花（助词,可远观而不可亵玩焉））芳草鲜美（鲜艳自以为大有所益（好处（在远处））至于斟酌的）用在主谓之间，取消句子的独立性予独爱莲之出淤泥而不染（何陋

5、之有（宾语前置的标志）9、词类活用不蔓不枝:名词作动词，译为：生枝蔓；长枝节10、文言句式判断句式：莲，花之君子者也。译为：莲花，是花中的君子。11＞理解性默写①《爱莲说》中概括莲高贵品质的句子是：②《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污的句子是：；比喻志洁行廉，德声远播的句子是；比喻通达事理，行为方正的句子是：；比喻君子只可在远处恭敬的观赏，不可近前玩弄的句子是：③陶渊明爱菊花的原因，世人爱牡丹的原因，我爱莲的原因是。④作者写菊花和牡丹的目的是：四、合作探究、同社交流、异社帮扶：五、教师释疑、点拨升华：六、收获展示、当堂检测：:小结：学科知识构建与板书设计铭，道雅室

6、妬-Hu誌俗行名髒脱腊逐也谷feY凡士心追噬作生超直贵洁正富清不哥朴慕--」格质贪说品：：境物莲：花丹环人爱菊雷牡然往自交反思与重建课前检测:1＞本文主旨句(点题句)：文点睛2句：、全3、以古代名贤自比的语句是：4、描写陋室景色之雅的句子是：课堂检测：(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)中通外直，不蔓不枝。(3)香远益清，亭亭净植。布置作业：选做：(1)背诵，默写。必做：(2)印发的练习。