《让孩子学会“说”》

《《让孩子学会“说”》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让孩子学会“说”——浅谈如何培养学生语文核心索养中的口语交际能力语文课程改革，要致力于每个学生语文素养的形成与发展。语文素养的核心是什么？是语文能力。因此，我们在平时的语文教学必须给学生打下扎实的语文基础,包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，其中口语交际能力在语文核心素养屮起着不可忽视的作用，这种能力，不是天生就有的，而是在口常生活交往中不断地训练出來的。小语会副会长崔峦指出：“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”现在，全社会的人都以口语交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，不但需要大批专门人才，而且更需

2、要具有较强口语交际能力的人才。我们的日常生活离不开口语交际，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面更离不开口语交际。《语文课程标准》总目标中也明确指出：学生要“具有口常】」语交际的基木能力，在齐种交际活动屮，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，落实新课程标准理念，培养学生的口语交际能力，是提升学生语文核心素养屮一个极其重要的课题。作为一名语文教师，在平时的教学中应该怎样指导学生进行口语交际训练，使学生真正具有语文核心素养呢？我认为可以从以下几种训练着手：一、重视速读训练。这里的“读”指的是朗读，是用嘴

3、去读，不是用眼去看。“速读”也就是快速地朗读。其实，快速朗读的口的，就在于锻炼人口齿伶俐、语音准确、吐字清晰的口语表达能力。在课堂上，老师口J以有意识地进行速读训练，从而提高学生的口语表达能力。例如在学习一篇新的课文时，我们可以让学生进行独立速读，让其余的同学仔细倾听，找出该同学速在读屮出现的毛病，如哪个发音不准确，哪个的地方的吐字不清晰等等，这些训练既有利于该同学的进步，乂有助于其他同学的提高。如果长期坚持下去，学生的速读效果会有明显的改善，他们的口语表达能力也会随之二、落实背诵训练。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”“读书百遍，其义自见”，这是人人皆知的道理。背诵主要是一种

4、记忆活动，是熟记文章的结果。记忆的内容越多，能背诵出来的文章与就越多，记忆能力就越强，思维能力就越发展。而且记忆是练习口语表达能力必不可少的一种索质。没冇好的记忆力，要想培养出好的口语表达能力是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，才可能出口成章，滔滔不绝。如杲大脑中一片空白，那么再伶牙俐齿的人也无法做到滔滔不绝。记忆与口语表达能力一样，它不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它起着至关重要的作用。我们这里说的“背诵”并不仅仅要求学生把某篇演讲稿、散文背下来就算完成了任务，我们的背诵训练，是要求学生在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。这种训练不但能培养学生的记忆能力，而且能较

5、好地培养学生1-1头表达能力。在教学中，我们可以选择一些经典篇章要求学生进行反复朗读，让学生在朗读的过程中体会作者的思想感情，体会捉摸重音的把握、语气的控制和声调的长短高低。还可以让学生采用几种不同的风格进行朗读，感受彼此效果的不同，并努力做到把作者的思想感情淋漓尽致地传达给听者。在朗读的基础上，让学生试着背诵。在背诵的过程中，并不是要求学生机械的死记硬背，而是要他们进一步领会作品的格调、节奏，用饱满的情感，准确的语言、语调把他人作品中的感情完整地表达出来。这种训练对学生的口语表达能力的提高有很大的帮助。如在教学《桂林山水》这篇文章时，如果老师要求学生在熟悉了课文的内容和体会到作

6、者的感情后再把课文内容背诵出来了，那么学生在介绍有关优美风景的口语交际中，就能把在阴诵《桂林山水》这篇文章时学到的技巧运用到自己的语言屮，那么他们的表达就会收到较好的效果。三、加强复述训练。复述是指学生用自己的语言和书中学过的主要语句，将读过的内容冇条理、冇重点的表述出來的一种语言训练形式，这也是进行口语交际训练的一种重要方法和途径。通过复述训练，能帮助学生深入理解所读文章、积累语言、词汇，培养他们正确、熟练的运用语言的能力，达到提高语言表达能力的整休素质的目的。进行复述吋，老师可根据文章内容、体裁的特点和学生的实际情况，确定复述的要求、内容和形式。在实际教学中对学生进行复述训练

7、的方法主要有以下几个：1、利用课文内容进行复述训练。在平常的教学屮，经常会出现一些故事性比较强的文章，我们可以通过复述这类课文来提高学生的口语交际能力。复述这类课文时既可复述段落、复述片段，乂可复述全文，既可详细复述，也可简要复述和创造性复述。对小学生来说，在进行复述训练时，第一次复述只要他们能把基本情节复述出来就可以了，就是让他们在记住原话的基础上，用门己的话把意思复述出来；第二次复述时就耍求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地