小学读书会活动方案与小学读书节活动方案汇编

《小学读书会活动方案与小学读书节活动方案汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学读书会活动方案与小学读书节活动方案汇编小学读书会活动方案一、组织读书会的目的：在课程改革的新形势下，随着学校的不断发展，青年教师不断涌现，成为学校发展的主力军。青年教师的成长在很大程度上决定了学校发展的速度与质量，也是学校进一步提高教育教学质量的一个突破点。为进一步提高我校教师教育教学理论水平，营造良好学习氛围，该校本学期每月开展一次青年教师读书会活动。读书对于教师而言，除了应该读一些名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。二、读书会组织：全体青年教师（35周岁以下）参加。旨在探讨读书方法，交

2、流读书心得，研究教育困惑，共享读书育人的体会和收获，从而丰富业余生活，提升专业素养，实现自我塑造。三、读书会理念：让读书成为一种习惯，让读书成为一种享受。四、读书会的主要内容：自由阅读、交流探讨组织青年教师阅读教育教学专著，结合自身教育教学实践撰写读后感，开展读书征文评比活动，汇编优秀读书征文。推荐书目及报刊名称如下：（1）《陶行知教育名篇》（悅读版）陶行知、方明主编，教育科学出版社（20**-11）、《陶行知教育思想》、（2）《问道课堂一一高效课堂理念与方法的26个追问》李炳亭、褚清源主编，山

3、东文艺出版社，20**-04-01第1版；（3）《迷人的阅读——10位名师的祕密书架》朱煜主编，华东师范大学出版社，20**-10-12第1版；（4）《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》张丰著，教育学出版社，20**-09-01第1版；（5）《中国教育绝不输给美国》王厥轩著，深圳海天出版，20**-02-01第1版；（6）《青少年心理成长导航——积极心理学的视角》范春林主编，浙江教育出版社，20**-9-01第1版；（7）《教师国学读本》浙江省教育厅教研室编，浙江古籍出版社,20**-08

4、-01第1版；（8）《幸福教师的五项修炼一一禅里的教育》谢云著，华东师范大学出版社，20**-01-01第1版；⑼《我的阅读观》朱永新著，中国人民大学出版社，20**-02-01第1版；(10)《让思维更创新一一思辨与发散让学生思维活跃》朱良才主编，西南师范大学出版社，20**-03-01第1版；仃1)《教师成长密码》叶飞编著，山东文艺出版社，20**-04-01第1版。(12)《你能做最好的班主任》陈宇著，教育科学出版社，20**-06-01版；(13)《中国科学研究周报》学习创造、实践体验1

5、、进行电子白板培训学习。为了老师熟练地掌握了电子白板软件的各种功能操作，将电子白板技术充分地运用到日常教学中，利用校内资源邀请教师进行辅导和培训。2、要想让学生写好字，老师必须做好楷模、做好典范，练习书写粉笔字注：以上书籍和报刊提供给教师参考，阅读撰文3000字左右，正文用小4号宋体，22磅行间距并装订，邀请专家修改，发表或参加论文评比；阅读感悟文章校内评比，汇编优秀读书征文。为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化

6、品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：一、活动形式：开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。二、参赛人员：班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。三、比赛时间和地点时间：1月10日班会课地点：各班教室、办公室四、比赛的内容和规格：学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。五、比赛要求：1・学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评；2•—、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；3•教师和

7、学生的比赛用纸统一提供；4•参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；5•注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格)；6•各年级的比赛同一时间进行。7.比赛时学生需自带语文课本。六、本次比赛评委：殷宇宝、范文龙、许蕴霞七、奖励方法：1•教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。2•获奖的优

8、秀作品将进行展示。八、注意事项：1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。2•无作者信息算无效作品处理。3•各班的班主任和老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。九、评比要求：工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提髙语文素养，以此提髙学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。一、比赛目的：1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。2、增强课堂朗读教学的成效及