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时间:2019-10-21
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1、小学状物类作文指导方法谈(小考频道,写作技巧) 状物类作文,以“物'‘为描述的屮心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与 趣味性于一体,表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此,加强状物类作 文的指导,既是学生的一种心理需求,也是新的课程标准的冃标之一。 一、观 察要有序 有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察,二要抓住特点 进彳亍
2、观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章。 如,苏教版六年级 (上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道:“它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛, 尾似驴,所以又被称为“四不像"这里的观察顺序是:由上而下,由前而后。作者抓住 麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却勾画得栩栩如生。乂如,苏教版五年级(上)“练 习册”上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时,腹部朝天。 有时,它用
3、前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身。它睡醒了就翻身起 来,用手揉了揉腥f公的眼睛,好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐 了下來,好像想清醒一下头脑似的。’‘这里,作者抓住熊猫嗜唾的特点,写得饶有趣味。 二、语言要有趣 如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时,是这样写的:“除 了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的'法宝',这就是在蚂蚁走过的&nb
4、sp; 地方都会留卜'一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类 的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方 向。,'这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。 又如,习作《姥姥 家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说:“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像 黑缎了一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;&nbs
5、p; 特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇。"这里,作者用了生动 的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇"写出了小黑狗对熟人的 媚态;还用“四处张望',來写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的 漂亮与可爱。 因此,语言的理趣是知识性的体现,情趣是情感性的体现。只有 结合为一体,方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。 &nbs
6、p;三、结构要有 “形,' 根据表达的需要,文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文, 以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅。女旷总分''或“总分总"结构。 例, 习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征,再写岀它的价值或用途,诸如营养价值和药有价值 等。从总体上看,全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中,又采用横式(并列式)结构。 这样,介绍的内容尽管较多,但
7、由于结构清晰,也就显得有条不紊。 又如,习 作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手,开篇破题:“其实,猪是一种聪明可爱的动物。,5 接着,文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种億分式" 结构条分缕析,学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱,还简约地将野猪与 家养猪作对比。这样,不仅丰富了写作的内容,而且凸现了文章的中心。 四、  
8、;方法要有变 &
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