常州市觅渡桥小学小课题研究备案

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1、常州市觅渡桥小学小课题研究备案课题名称低年级“悦读”习惯养成的行为研究课题姓名学科教龄学历职称职务在课题组中的分工研究人员慕本信息：吴佳语文7本科小一教师提供课题保障研讨课设计与组织蒋莉语文2本科小…教师研讨课设计与组织邢文青语文2本科小一教师资料收集、整理、记录1、教育教学中发现的问题（现象）（对问题或现象作原始实践形态的叙述性描述）苏联教育学家苏霍姆林斯基告诉我们：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读不但可以巩固学生课内所学的读写知识，还能拓展学生的知识面，陶冶情操，为学生的终身学习奠定坚实的基础。小学阶段

2、学生裳握的字、词量完全能够进行课外阅读，然而现状却是中小学生的课外阅读量普遍不足，仅有三分之一的小学生有课外阅读的习惯。教学实例（一）：课师：孩子们，这节课我们再來上一节读书课，这就是我们今天要看的绘本。一起读出书的名字。题生：读《我爸爸》。师：我们看书时丛书的封面上还能知道哪些信息？研生：能看到画面O师：还能看到什么？究生：（无人回答）师：（引导）小朋友看一下，除了漂亮的画面你还能看到什么？设生：安东尼・布朗师：这是写这本书的作者＜计生：北教育出版社。师：这是出版社的名字。【点评】引导学生养成阅读的好习惯，渗透读书要从封面看起，要了解作者。如果教师不加

3、以对课外读物的引导，学生很难知道一些在这个年龄段需要了解的课外阅读的基本知识和阅读的能力。教学实例（二）出示第四组图“我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，也常常逗我哈哈大笑。”师：故事看到这儿，我们要停一停，想一想，这本书中都写了些什么？在脑海中形成这样一个网络图，就是我们以后在习作中要列的写作提纲。再想一想在看过的内容中你最有感受的是什么？生：选择自己最感兴趣的画面和文字回忆。师：一幅幅生动而有趣的画面让你很有感受，我们再來仔细的品味品味。这是爸爸和大野狼画面，仔细看，你发现了什么？生：大树的后面藏着三只小猪和小红帽，他们

4、都是童话中角色。他们都很害大灰狼。爸爸显得更勇敢了。师：就这样来说，选择其他的画面。师：这就是绘本的图画，画中藏着画，画中藏着故事。师：出示笫一幅画面：回过头来你还想对这位胖胖的爸爸说些什么？生：爸爸你真了不起。师：不过，我要问问亲爱的同学们，其实，爸爸真的一跳，就能飞过月亮？真的能走高空绳索，不用安全带?真的可以和大力士摔跤比赛跑冠军跑得还快吗？是的，这全是作者的想彖，那作者要通过这些想彖表达什么呢？生：因为作者很爱他的爸爸，所以他才这样來写爸爸。师：原来这些画面，这些文字里面藏着一个“爱”字。爸爸很普通，很平凡。因为他是我爸爸，他在我眼中好伟大，所以

5、我才这样来表达。所以在我的眼里，爸爸就是我的太阳！（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）师：出示最后两页：书的最后两页是这样的。咅乐起。慢镜头播放扑向爸爸怀抱的“我”的画面。）同学们，原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸所要做的一切都是为了我。看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（（指着从左至右读课题）读我爱爸爸一一其实（指着课题，从右至左读）爸爸也爱我。【点评】1读绘本故事时，学生易注重画面二忽视了文字及画中有画。教师就应该有的放矢的引导学生注重细节，使文本值得学生有再三阅读的价值。2

6、从母语学习的角度，教师要为学生打开一条阅读之路，但更要铺设一个感情的跑道，让孩子的感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对父亲的感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。）2、对这一问题(现象)的具体分析课外阅读为何不能落到实处呢？究其原因不外乎以下儿点。学生方面——学习负担重，无暇课外阅读应试教育的现状，造成小学生有限的时间和精力都用在了如何収得好的考试成绩上。在实际教学中，学生每天都被安排得满满当当的：早上上课，中午应付题海作业,下午上课，晚上还要应付比中午更多的作业，一周盼来的双休日还有名目繁多的各种兴趣班在等着他

7、们。在这样情况下，学生哪述有多余的时间和精力来感受课外阅读的乐趣呢？具体体现为：(1)学生无正确阅读引领的方式下粗糙读书。(2)学生在阅读课外书籍过程中缺乏思考，泛泛而读。(3)学生课业负担过重，挤压了学生阅读的时间和精力。家长方面一一认为课外阅读分散精力，读书面窄大多数学生和家长认为，考试内容在语文教材范围之内，学好教材考出好成绩就万事大吉了，课外阅读内容的良莠不齐，容易分散学生学习的注意力，浪费学习时间,特别是阅读与学科知识关系不大的课外书，更是不务正业。教师方面一一缺乏对课外阅读兴趣的培养和引导低年级学生的课外阅读兴趣主要依赖于家长和教师的正确引导

8、。在教学中，教师并没有对学生的阅读兴趣及时发现和保护。有的老师也认为学生课外读的