识字创意有趣有益-全美中文学校协会

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1、蔡少萍创意中文教育法讲座2011年2月26日Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.蔡少萍老师简介曾任广东外语外贸大学附中小学部高级教师、教导主任，广州市白云区教研室语文中心组成员。从事小学语文教学38年，任教期间所教学生曾有一百多人次在全国、省、市、区及国际作文比赛中获奖，一百多人次在《中国少年报》、《中国儿童画报》、《21新世纪》、《少先队员》、《现代小学生报》、《明日之星》、《南方都市报

2、》和《新快报》等报刊上发表文章。曾参加《小学语文词典》的编撰，在《中国少年报》、《少先队员》和《现代小学生报》等报刊上发表文章20多篇。近年来多次前往美国，了解当地的中文教学，曾在美国亚特兰大朗艳霞双语学校任汉语识字顾问，并在美国十多所中文学校上识字示范课和汉语识字讲座。在亚特兰大《多维时报》上发表有关中文教学和汉语识字的文章二十多篇。2004年和2008年参加了第四和第五届美西地区中文教学研究会，2006-2010年参加了全美中文学校协会第六和第七和第八届全国代表大会，并在会上作了关于汉语识字教学的专题报告。现任广州市文德路小学语文教学顾问。著有教材

3、《新新识字入门》上、下册、《新新识字入门》教学用书，其中上下册已由广州出版社出版，最后一册将于2011年六月出版。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.我们语文教师的任务追寻汉字的信息，重述汉字的精神。让学生亲近文字，产生兴趣，传承文化。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyrigh

4、t2004-2011AsposePtyLtd.六书汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”时代的变迁，重建新“理性”、新“六书”Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.新新识字的总体理念科学的汉字教学应是两种规律的综合体现一种是汉字本体结构和使用的规律一种是学习者接受汉字教育的心理认知规律新新识字的五个特点1、趣味识字。2、通过字根、字源识字。3、归类识字。4、识写结合。5、语

5、感识字。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.两个特色一是把拼音学习放在学生掌握一定数量的汉字后才进行，扫除学生拼音这个拦路虎。二是在教材编入了大量的儿歌、韵语。这些儿歌、韵语朗朗上口，既帮助学生识记汉字字形，又帮助学生掌握词汇；既引导学生“唱”字，又引导学生“猜”字。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile

6、5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.完善体系是新世纪对汉字教学的呼唤识字、写字，听、说、读、写是具有内在联系的统一体。识字教学不能离开听、说、读、写的教学训练体系。注意让学生大量摄取文字信息，在懵懂中感悟，在阅读中训练自己的语感。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.遇到主要的问题第一回生率很高第二错别字多（同音字、形近字）第三学生兴趣低，自主识字能

7、力弱。影响阅读（不认识不理解无感情）害怕写作（文不通句不顺无兴趣）Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.有关“手”的部件手：掰、攀、擎扌：又：取、双、权一:友、左、有攵：放、散、撒：看寸：导、对、聿：肆、肇、律、書、畫爪（爫）：爬、抓、采、：弄、异：举、奉、捧Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0

8、.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.“小月亮之歌”Evalua