《月球的自述》

《《月球的自述》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《草地夜行》阅读指导教案教学目标：阅读短文，使学生了解红军长征过草地时的艰险，使学生受到红集体备课和二次备课军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高的精神的感染。教师导学案谈话导入1小红军一个人在稀烂的路上，疲惫，饥饿，艰难地行。这部分写出了道路的艰险，“我”的艰难，是故事的发生。采用默读，轻声读，指2jbj、（板书课题）生齐读。二、默读课文，出示阅读提示。1各段的意思是什么？2全文的主要内容是什么？3那些部分是次要的？活动一：感知课文。1.自读课文，边读边思考：月球要向我们介绍什么呢？2.组內交流：课文中用了哪些说明方法说明了月球的哪些特点

2、？1.展示交流。八理解课文情境，深入体会小红军一个人在稀烂的路上，疲惫，饥饿，艰难地行。这部分写出了道路的艰险，“我”的艰难，是故事的发生。采用默读，轻声读,指名读的办法使学生再现那小战士在草海艰难行走的画面。1你的脑海中浮现出一幅什么样的画面？（板书：稀烂的路一步一挨）2小战士目前的困难是什么？3这段的意思是什么？随着老红军的出场，这部分情节有两部分内容。第一部分：老红军千方百计地帮我赶路；老红军背我走，献出了生命。帮我行，老红军使用了三个办法，学生在读这部分内容的时候往往是读得懂内容，体会不深，老师在引导学生找出老红军语言，动作后采

3、用分角色朗读的办法使学生理解内容，体会老红军对我的帮助。1导言：就在“我”极度疲惫情况下，老红军来了。2抓外貌，体会老红军的同样饥饿疲惫。3抓“迎面”，体会同志情。4抓我与老红军之间的对话和老红军的动作，体会老红军千方百计地帮我。（分角色读）板书：激励行哄着行催我行帮我行背我行第二部分：老红军背我走，献出了宝贵的生命。这部分是全文的高潮，也是最扣人心弦部分，老红军舍己救人的品质的表现。老红军在遇到危险那一瞬间心里考虑的是“我”，是革命。可是书中没有直接地表达出来，是通过他的话语，行动而展现的。因此带着学生品味老红军的语言，动作以及“我”

4、的心理是体会文章感情的关键。1引言：随着夜幕的降临，行军更加困难，我们不禁为他们捏了一把汗。发生了什么情况？2抓语言，体会老红军的心理。他的心里只是有“我”和革命。3抓动作，体会老红军舍己救人的品质。板书：顶甩4体会我的心理：朗读课文三、拓展：对于月球，大家肯定还有许多的疑问！你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解开自己心中的疑问。检测反馈：检测反馈:自主阅读1・读一读本单元余下的文章，了解其说明方法。