《独领风骚的中华文明》教案

《《独领风骚的中华文明》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《独领风骚的中华文明》教案学习目标1、认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。2、知道我国有哪些建筑群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。3、查找资料，讲述思想家的故事。4、从思想、文学艺术、建筑等方面，感受屮华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧叹服。教学重点、难点1、从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧叹服。2、收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养。教学过程第一课时影响深远的思想一、联系实际，导入新课1、我们常说：山东的著名旅游景点

2、有“一山一水一圣人”，“一山”指我们泰山，“一水”指黃河，那么你们知道“一圣人”指的谁吗？（孔子）2、课前你们己经收集了关于孔子的资料，谁来给大家介绍一下。学牛交流资料。3、教师小结：孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人这位生活在中国几千年前的古人，为何能得千秋万代人的敬仰？今天，我们的历史之旅将带大家到孔乡探古。二、孔乡探古1、（课件：孔子的生平和思想影响）请同学们来看这段资料，看看你从中又了解了哪些内容。2、说说你了解了哪些内容，谈谈你的感想。小组内先交流，然

3、后汇报。3、你认为孔子最使后人敬仰的原因是什么？4、你收集了哪些影响你牛活和学习的孔子的名言？全班交流。（课件：补充孔子名言）指名读，说说你的理解。5、小结：孔子向人们宣扬“仁”与“礼”，提倡教育应该平等，人人都应享有受教育的权利。他的这些思想像璀璨的明珠,在中国历史上放射出耀眼的光芒。三、走近思想家1、你还知道我国哪些著名的思想家？你是通过什么途径了解他的？2、课件出示墨子、孟子、庄子、韩非子、范缜、顾炎武等著名思想家的头像，学生自选一名自己最耳欢的思想家，在小组内讲述他的故事，然后全班选几名

4、同学上台讲故事。3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响？4、你最喜欢、敬佩哪位思想家，为什么？四、互赠古训1、把你收集的古人古训在小组内交流一下，并说说它的意思。2、活动：将古人古训做成书签或卡片送给你最好的朋友。3、总结：走近中国历史上的这些思想家，我们再次感受到了古人的聪明和智慧。他们留给后人的灿烂文化遗产，将永远闪耀着智慧的光芒。第二课时流传千古的文学一、导入新课“床前明月光，疑是地上霜”、“两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上清天”等唐诗给我们留下了深刻的记忆，今天，让我们走进文学的海洋去遨游一

5、番。二、唐诗诵读会1、介绍唐诗诵读会的要求。2、学生诵读自己喜欢的唐诗。3、学生介绍自己喜欢的诗人的资料。4、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”我们伟大的祖国是世界上名列前茅的诗歌之国。唐诗是我国占典诗歌发展的高峰，是我们中华民族优秀传统文化屮灿烂夺目的瑰宝。三、文史拾贝开完“唐诗诵读会”，让我们再走进古代名著中去欣赏那些经典名著带给我们的震撼。1、小调查：你读过哪些古代名著？你最喜欢哪个人物形象？为什么？2、（课件：四大名著资料介绍）从这段资料中，你了解到了什么？先在小组内讨论，然后全班交流

6、3、把你看过的四大名著中印象深刻的故事情节讲给大家听。4、评选“文学小博士”。四、我的阅读计划1、在我国悠久的历史长河中，有许许多多优秀作品。面对浩如烟海的文学遗产，你有什么打算？2、学生个人制定阅读计划。3、小组讨论阅读计划的可行性。4、生生交流。第三课时巧夺天工的建筑一、导入新课上节课，我们已经了解了中国流传千占的占代文学，今天，让我们一起去参观巧夺天工的古代建筑。二、参观古建筑1、播放课件：介绍我国几处著名古建筑。2、学生谈观后感（观后感可以谈从资料中了解到的，也可以谈民族山河壮丽，还可以

7、谈热爱祖国等方而）。3、古建筑还有很多很多，同学们，让我们一起踏上历史Z旅，去探访这些中华民族的宝贵遗产。三、各抒己见赞古迹1、同学们，你们曾参观过哪些古建筑？能为大家介绍它们吗？小组先交流一下，然后选出恰当的方式来汇报，比如：画古迹、唱古迹、写旅游感想等。2、小组汇报、评价。3、（课件：世界历史文化遗产资料）学生观看，从中你知道了什么？4、小结：刚才，我们不仅看了许多古建筑资料，也听了不少同学对古建筑的赞美，相信你对祖先创造出的这一个个杰作更感到骄傲自豪。5、开展“我是小小导游员”活动(1)作

8、为泰安人，你最喜欢的古建筑是哪里？假如你就是一名小导游员，你会如何介绍给游人？小组内作准备。(2)各组选出一名“小导游”向全班介绍一处古建筑。(3)评选最佳小导游。6、在古建筑屮遨游，同学们有什么收获？有什么感受？四、总结中国古代建筑闻名世界，古代工匠以他们高超的建筑技术和科学的艺术构想设计，创造岀了一个个令世人叹为观止的精美建筑。参观游览古建筑，我们就好像跨越了时空的隧道，回到了遥远的古代。我们为我们的祖先创造的这一个个杰作感到骄傲和自豪！教学反思木节课的教学过程中，我主要分成了：影响深远的思