《爱护水资源》参考教案1

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1、课题1爱护水资源一、教学目标认知与技能＞了解世界和屮国的水资源状况。＞知道水是宝贵的自然资源。＞初步掌握节水的一些基本方法。方法与过程＞通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。情感态度与价值观＞通过世界和屮国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。＞通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。＞通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。二、教材内容处理教学重点水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源,使学生懂得水

2、资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。三、课前准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。四、教学过程【播放】从太空中看地球的图片。【引入】有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看來，地球是一个蓝色的星球，太阳系家庭屮独一无二。地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋屮诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河厂占代埃及位于北非尼罗河流域

3、，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代卬度位于南亚卬度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。（唤起学生对水的重要性的认识）设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？水对人类的作用极为重耍。那么它有哪些作用呢？（有条件可配合放映有关水知识的录像片或科教片）如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……啊，还是不要往下想的好！工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织

4、、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。（充分发挥学生的想象，尽可能多的举出例证，使学生充分认识到水对人类及自然环境的重人作用。）【板书小结】一、水是宝贵的口然资源1、水是原料2、水是介质3、水是能量载体【转入】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水状态屮。我国也属于缺水国家。（激起学生的震惊，调动学生学习积极性。）【阅读】课本，计算

5、可利用淡水资源占总水量的百分含量。（领悟淡水资源的宝贵）地球上的淡水资源本來就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。同时人量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。水的污染与大气污染，土壤污染构成当今III:界最严重的社会问题，请同学们结合教材和查找的有关资料，归纳总结世界及我国的水资源的状况。学生可能的结论：国名水资源总量名次水的人均占有量名次巴西119前苏联239加拿大36美国444印度尼西亚538屮国684印度787我国的地理自然条件复杂，降水量的分布不均衡，造成了水资源分布的不均匀，加剧了缺水状况。H前我

6、国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个城市缺水，缺水比较严重的城市有110多个，每年因为缺水影响丁业产值2000亿元以上，影响城市人口约4000万人。【设问】要说北京缺水程度与地处沙漠的以色列一样，你相信吗？北京水资源有36亿-40亿立方米，人均不足300立方米，是全国人均量的1/8,世界人均量的1/30。地处半沙漠的以色列，人均水资源仅有285立方米，每年有8个月需耍灌溉，而水源仅够满足其1/5用量。1948年开始，犬力进行节水农业，制定和实施了严格的法规，采用管道输水，通过自动化的滴灌

7、系统，保证供给农作物适时、适量的水和精确的肥料，以色列农民比喻为“用茶勺喂庄稼”，终于以同样的耗水量使农业产值增长了12倍。计划到2010年，它们用于灌溉的淡水量，还将从目前的11亿立方米下降到5亿立方米，其余由处理后的工业废水来代替，创造了世界奇迹。【简单介绍】我国缺水的类型有三种：资源型缺水，水质型缺水，工程型缺水。特别是水体污染造成的水质型缺水。结合课本插图介绍阿拉善地区由绿洲变为沙漠的事实。（因缺水，骆驼的故乡，骆驼在大量减少，因生存困难，骆驼在流泪，母马不愿喂养自己的幼崽，千年的古树胡杨林因缺水而枯死，人们用水要到几十里外的地方取水

8、，其深井深度达千米，因此许多人一生只洗两次澡。目前已被世界环境组织定为恶劣的生存环境）介绍蚌埠1991年夏天发生的水荒，守着淮河没水喝。起因是降水少，加Z淮河上游的