学校德育工作常规管理

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1、学校德育工作常规管理文章来源初中教师网W91学校德育工作常规管理德育是学校教育的重要组成部分。德育的实质，归根结底是把一定的社会思想、政治立场和态度、道德规范转化为受教育者个体的品德。社会主义的德育，就是教育者把党和国家对青少年学生的思想、政治、道德、个性心理素质和能力等方面的要求，转化为受教育者个体的信念和行为的活动。中学德育常规管理将以下列工作为主。一、班集体的管理。班集体管理即班级管理，主要是指班主任或班级领导核心，按照一定的原则，运用科学方法，建立起良好的班集体，并为实现班集体的目标而采取的活动。科学的班级管理对完成教育任务，培养社会主义

2、建设者和接班人有重要意义。1、常规性的班级管理。常规性班级管理是在认识班级建设规律的基础上，组织全班学生制定相应的规章制度，建立起教育、生活和班务工作的秩序。班级规章制度包括：学生学习、生活常规制度、课堂纪律、作息制度、奖惩制度、清洁卫生制度、寝室公约、集体活动制度等。班级常规性管理重点抓两个方面：一是班级规章制度的制订，二是班级规章制度的贯彻执行。制订班级各项规章制度是一件非常严肃的工作，必须符合党的教育方针政策，符合培养目标的要求，符合上级颁发的制订的制度、纪律要求，符合学生特点和班级实际。贯彻班级规章制度要作好学生思想工作，变被动为自觉。各

3、种规章制度必须严格执行。2、阶段性的班级管理。阶段性班级管理可为两个方面：一是根据集体的形成的三个阶段的不同特点，进行不同的管理。二是对班集体在一个学期的不同阶段进行的管理。如：开学前的工作，主要是为开学作好准备。具体包括了解学生，熟悉情况，制订班级工作计划，领取班级日志，课程表，熟悉任课教师，查看本班教室、寝室及室内设备情况。开学初的工作，做好学生报名注册，打扫教室、寝室卫生，开好第一次班会课，进行传统教育。期中工作，对前一段工作进行检查和小结，召开任课教师会议，分析学生学习质量，提出后半期的改进措施。期末工作，组织学生作好复习和考试，评选三好

4、学生和优秀干部，写好操行评语，作好班级工作总结，布置假期活动。3、毕业班管理。毕业班是经过几年的培养、教育，多数已成为团结、巩固的班集体。但由于面临毕业，必然会给学生的思想和心理带来诸多变化，形成了与其它年级段不同的特点，教育任务也更加复杂、具体。因此，毕业班管理教育应抓好下列工作：深入了解、掌握学生的理想、志愿、打算和思想动态,针对学生实际情况进行理想教育和毕业指导，可举办形式多样、富有教育意义和情趣的主题班会、课外活动，指导学生科学地复习迎考，关心学生身体健康，搞好毕业生鉴定以及优秀毕业生的评选工作等。二、一日常规1、班主任一日常规。检查督促

5、学生起床，做早操，早读和上课情况；督导学生做课间操，参加升旗仪式；督查学生仪容仪表和就餐、就寝纪律；召开班会或与学生个别谈话；了解各科教学和学生作业情况，安排班级卫生工作和其他活动；完成学校临时指定的工作任务。2、学生一日常规。按时起床，按时做操，按时上课，按时完成各科作业,按时就寝；衣着整洁朴素，注重仪容仪表；搞好教室、寝室、公区卫生和个人卫生；尊敬老师，团结同学，不打架，不骂人，举止文明，不说脏话，对人有礼貌，集合、集会做到”静、齐、快”；完成学校和老师布置的任务；男生不进女生寝室，女生不进男生寝室；利用课余时间参加兴趣小组活动或做好人好事。

6、三、发挥团的作用。共青团在中学德育中的基本任务是”配合学校落实《德育大纲》的各项要求，引导学生树立远大理想和形成良好的道德风尚，学会自我管理，自我教育。”1、共青团在中学德育中的作用。共青团是学校党组织的助手，是党联系广大青年学生的纽带和桥梁。共青团”以共产主义精神教育青年，帮助青年用马列主义，毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义接班人”。四、转化和矫正双差生的措施。中学生的可塑性较大。只要教师弄清情况，了解原因,采取符合学生心理特点的教育方法，双差生是可以转

7、化和矫正的。以下从六个方面分析转化与矫正差生的措施。1、关心爱护学生，消除疑惧心理。热爱学生，是教育好差生的首要条件。没有真诚的爱，就难以消除学生的疑惧心理。对犯错误的学生应该关心、爱护，了解、帮助，而不是训斥、惩罚。要转化，首先要感化，”心灵的创伤只能用心来温暖来医治”。2、要善于发现学生的”闪光点”。教师往往只看到品德不良学生的缺点而难于发出他们的优点，而优点正是一个人自尊心、自信心的源泉。因此,能否发现学生的”闪光点”，利用积极因素，克服消极因素,是能否使其转变的关键。中学生的自尊心强烈，品德不良学生的自尊心尤为敏感而脆弱，时而自满，时而自

8、卑，心虚而有戒心，敏感而多疑。教师要善于保护学生”极为脆弱''的自尊心，激发他们的自尊心与自信心。3、要善于运用集体力量。一个学生的不良