小学师徒结对方案

《小学师徒结对方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学师徒结对方案为了进一步促进我校教师的专业成长，充分发挥我校骨干教师“传、帮、带”的作用，增进教师Z间的业务交流，加强教师Z间的相互学习，充分利用校本资源营造比、学、赶、帮，团结协作，人人争先的良好氛围，使教师在研究中提高，在合作中成长，实现我校教师队伍素质的动态提升，从而提高教育教学质量，特制定我校师徒结对方案：一、结对目标1、师徒之间协作研究、互相促进、共同提高。2、帮助青年教师尽快成长，造就一批新的学科骨干教师，达到教师队伍的群体优化。二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动主要围绕教学工作开展，包括备课、常规课、研究课、辅导学

2、生、学生H常管理工作、教学研究等工作。三、结对对彖师傅：骨干教师及拥有丰富教学经验的教师徒弟：在职青年教师四、师徒职责（-）师傅职责1、制定有针对性的培养方案，指导徒弟制定为期两年的成长提高计划。2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。3、精心指导徒弟备好课，认真查阅“学教案”，给予悉心指导并签注指导意见，每三周至少重点审阅一节“学教案”。4、每三周至少听徒弟一节课，并按照“高效课堂教学模式”的评价标准进行评析、指导,评议优、缺点，写出指导意见，提高其课堂教学技能。5、每学期指导徒弟至少上

3、两节年级内或校内汇报课。6、每学期至少为徒弟上一节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。7、每学期指导徒弟写出高质量的教学随笔、教学反思、教学案例各一篇。8、每学期帮助徒弟选定两篇教育教学范文，指导徒弟阅读并写岀阅读体会一份，每学年指导徒弟写一篇质量较高的教育教学论文，提高徒弟的教学研究水平和论文写作能力。9、鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各种教学竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。10、每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。(二)徒弟职责1、徒弟要做到“三学”，学思想一一教育教学理念，学本领一一教育教学基本功，学做人——为人处世，求真求善。

4、2、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，确立提高的方向和成长目标，每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。3、积极、主动听师傅的课，每两周不少于一次，听课要认真记录，并写出体会。4、每学期向同科组教师上公开课或汇报课不少于两次，虚心听取意见并写好教后记。5、每学期在师傅的指导下写出高质量的教学随笔、教学反思、教学案例各一篇。6、根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，在师傅指导下每学期选定两篇教育教学论文，认真阅读并写出体会一份。7、经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各类教学竞赛活动。8、每学年在师傅

5、的指导下，写出一篇质量较高的教育教学论文，不断提高自身的教学业务水平。9、每学期撰写一篇师徒结对活动小结，畅谈自己的收获和今后努力的方向。五、结对时•间三年(2012.3—2015.3)六、结对程序1、学校统筹一一征求意见一一签订协议一一开展活动一一考核一一总结表彰。2、学校统筹，初步确定师徒名单。3、学校统筹与师徒自愿组合相结合，确定师徒结对人选。4、签订协议，正式建立师徒关系。5、学校组织举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议，建立师徒关系，明确任务，制订目6、学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。7、对师徒结对工作进行考核

6、，根据考核结果，进行总结表彰。七、建立师徒结对工作领导小组组长：李新薇副组长：陈清林、吉才惠成员：陈金芳、黄友泽、陈丽娜、梁秋花、符才扬、谭丽霞八、学校评价考核师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实行常规管理，学科教研组配合开展活动，教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交师徒结对工作计划、听评课记录、一篇教学随笔反思、一篇教学案例、一篇教学论文和一篇拜师小结。2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否在各类

7、教学竞赛中获奖或辅导学牛获奖的；论文是否有校级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等。3、根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行冃标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真的徒弟给予批评教育并限期改正。4、学校根据考核结果，每学年评比一次执行协议优秀对子。择优评选出“优秀师徒”，对获奖师徒进行表彰奖励。九、师徒结对名单略3