小学新老教师“师徒结对”活动方案

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1、小学新老教师“师徒结对”活动方案一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。二、新教师培训目标：1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。2、教龄一年者能适应

2、学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。三、师傅基本条件及职责：从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。1、

3、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。四、徒弟职责：1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备

4、熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。五、具体措施：1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次，并写反思。3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上

5、交学校。评估验收:六、1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。3、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖励或整改措施七、奖惩办法:1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现,每周按二课时计算。

6、在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。八、师徒结对表备注何涓、樊碧珊语文锦淳教学及班主任樊碧珊语文吴妙班主任赵丽贤小咼语文戴文君、黄晓冰教学及班主任语文张丽敏教学及班主任陈琳纪佳艳教学及班主任语文吕洪发、教学数学连晓蓝、陈伟生伍冬娟谢敬源、连晓蓝吴妙菊教学