官桥中心学校基层小学（园）领导班子

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1、官桥中心学校基层小学（园）领导班子和班子成员考核工作实施方案为加强学校领导班子和干部队伍建设，全面考核和准确评价学校领导班子和班子成员，提高选人用人公信度和群众满意度，特制定如下实施方案。一、总体要求通过民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话、综合评价等方法,对各小学（园）领导班子和班子成员作出客观公正的评价。发挥考核评价的导向激励作用，营造风清气止的选人用人环境，努力建设一支团结、务实、廉洁、高效的学校干部队伍。二、考核对象、时间1.考核对象：全校各小学（公办园）的领导班子和班子成员（中心学校任命的）。2.考核时间安排：6月28日时间所考核校（园）

2、考核组别28日上午善坛、恒美、二幼第一组仁峰、碧一、中心园第二组第二中心、双洋、三幼第三组28日下午吾宗、仙都第一组中心、莲美第二组上苑、善益第三组三、考核内容（-）领导班子考核内容1.班子自身建设。班子的思想政治建设、作风建设、理论学习情况；贯彻民主集中制，落实校务公开制度和民主生活会制度情况；班子的团结协作、凝聚力、战斗力，在师生中的威信、群众中的影响和社会的评价等。1.学校管理工作。①办学行为。包括贯彻落实有关进一步规范中小学办学行为的规定；不向学生乱收费等。②德育工作。包括校容校貌,考风、学风、教风、校风；学生的行为规范教育、各种主题教育和校

3、园文化建设等。③教学工作。包括制订教学常规细则，建立教学常规检查、反馈、考评制度，推进教研课改的措施等。④教师队伍建设。包括队伍管理、师德师风建设、德育队伍建设、教师绩效考核、教师专业化成长的措施等。2.落实各种工作责任制。包括落实党风廉政建设、安全稳定、综治、计生、卫生、预防和处置突发事件等工作责任制情况。3.工作实绩。包括实施素质教育的成效，教学质量和教科研水平,师生遵纪守法，学校安全稳定，多渠道筹资改善办学条件，学校集休、师生受县级以上（包括主管部门）的奖惩情况等。（二）班子成员考核内容1.徳：包括政治品徳、道德品质、责任意识、服务意识；遵纪守

4、法、群众观念、精神状态、团队精神、人格魅力等情况。2.能：包括工作思路、业务能力、科学决策能力、组织协调能力、破解教育难题能力和工作效率等情况。3.勤：包括在岗在位、值日值班、遵守规章制度情况；参加理论、业务学习和教研教改及其他活动情况；深入课堂、师生，任课听课情况等。4.绩：包括承担的工作任务、履行岗位职责所取得的工作实绩，发挥的具体作用，以及个人的教育教学效果和教科研成果等。5.廉：包括遵守党政领导干部廉洁自律的各项规定，以身作则、不以权谋私、不拿原则作交易，勤俭办学等。四、考核程序总负责：陈峥蝶第一组：林雪莉成员：王奕稀、钟永宏、陈建国△学校：

5、吾宗、仙都、善坛、恒美、二幼第二组：肖金华成员：林开展、谢艳妮、廖水孚△学校：中心、莲美、碧一、仁峰、中心园第三组：林亚才成员：廖良辉、王淑丽△、陈万紫学校：第二中心、上苑、善益、双洋、三幼（注：△为资料员）1.召开干部考核会议。（1）会议对象：全休教职工。（2）会议议程：一是考核组组长作考核动员，统一思想；二是校（园）长代表班子简要述职，述职时间不超过5分钟；三是民主测评。与会教职工就地填写《领导班子民主测评表》、《班子成员民主测评表》，由考核组当场收回;四是民主评议。请各校把《民主评议意见表》于6月27日印发参加会议对象（加盖学校公章），教职工以

6、书面形式填写《民主评议意见表》，与会时带至会场投放到指定的投票箱，市考核组收回。2.汇总民主评议意见表、测评表。考核组将收回的民主评议意见表、测评表和推荐表集中进行分类汇总，并进行必要的分析。3.个别谈话。考核组根据实际需要，找有关人员进行个别谈话了解情况，每校不少于10人次，不足10人次全部谈话。4.征求意见。考核组根据需要征求当地村两委及群众意见。5.实绩核实。通过调查了解等方式对班子及班子成员的工作实绩、存在不足和群众来信、来电、来访反映的有关问题进行核实。6.综合分析。对考核中掌握的情况进行全面、客观地分析，实事求是地对学校领导班子和班子成员

7、作出客观公正的评价，作为干部调整、任用的主要依据。五、其他要求1.撰写工作总结和述职述廉报告（简要总结主要成绩与存在问题,写成提纲式，字数在800字内，个人述职可与表四统一）。各校要认真写好并打印领导班子工作总结和班子成员述职述廉报告，并按先班子后个人装订成册，届时发给考核组成员每人一份。2复制有关表格。各校应按照下发的表式制作《XXXX领导班子民主测评表》、«XXXX班子成员民主测评表》、«XXXX民主评议意见表》（印制各类表格时要打印好学校名称、领导干部姓名及职务，并加盖学校公章），并根据参加会议的人数印制和装袋，届时由考核组在会议上分发。3.筹

8、备干部考核会议。包括会议时间、地点、材料，按照要求通知参加会议人员。准备一个投票箱。表一:领导班子民主测评表