城建学院“双语风采大赛”策划书--精品

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1、城建学院米“大赛2011/4/17城建学院“双语风采“大赛一.活动目的：为丰富我院的校园文化生活，提高学生熟练运用中英双语的能力，激发广大同学学习中英双语的热情，拓宽我院学生的视野，同时也给学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台，彰显我校大学生的青春风采，特决定举办大学生双语风采大赛。二.活动时间：2011年4月24日晚上7:00三.活动地点二号教学楼二楼会议室四、活动流程（一）由主持人，宣布会场纪律、致开幕词、嘉宾的介绍。（二）选手依次登台表演。（三）以一定的间隔，宣读前面选手的分数。（穿插在比赛环节中

2、）（四）点评阶段，由评委分别对所对应的选手，进行点评。（五）颁奖环节（播放激昂的音乐），由嘉宾进行颁奖。（六）宣布此次活动结束，工作人员，嘉宾，参赛人员进行合影留念。（七）送走嘉宾之后，工作人员打扫会场，一起讨论，小结此活动的得失。五、前期准备（一）这个活动由主席团授权给办公室部门。由办公室裴年登收集部门意见，制作出来策划案。并又办公室陈梦莉整理此次活动和写工作总结。（二）通知各个班班长，告知本班级此次活动的具体事项。由宣传部制作宣传板，来宣传这次活动。（三）由办公室部门策划这次活动，邀请嘉宾（我们敬爱

3、的颜学俊老师、咱们的学长，十佳学生，英“城建之星“的创始人苏飞学长、外国朋友、全国英语竞赛长大第一名的外国语学院的张美玲同学）（四）在东门的油印室准备好奖状，极其附带物品。（五）提前布置布置会场，嘉宾牌的设置。奖项设置二等奖2名一等奖1名三等奖3名最佳团队奖1名七.人员安排（一）由张方才和王馨玉，负责此次活动的主持工作。（二）由宣传部王平制作出宣传板，办公室左创在早读的时到班级去宣传这次活动。（三）选手报名，信息的整理；制作选手数据表及风采展示（DDt）,在会场负责计算选手的平均分。（到时候要携带笔记本

4、电脑到会场）（四）办公室陈梦莉，负责收发评分表，一些后勤的服务（给评委倒水）,结束后写此次活动的工作总结。（五）通讯部负责此次活动的摄影工作（涂文慧）和新闻稿件。主要负责人：乔仁陆（六）计时人员由组织部张宇负责。（黄牌警示一还有30秒，红牌时间到）（七）办公室裴年登负责此次活动，制作中英的评分标准（见附表一）,双语PPT的制作，策划，嘉宾邀请，奖的设置，播放ppt。（A）生活部部门，帮助此次活动。七.注意事项（一）请工作人员尽量着正装，佩戴工作证，提前到场，做好准备工作。（二）选手要有时间观念，要提前到

5、场，通过抽签的方式来决定其先后的次序问题。场地中的道具，请自行配置。鼓励多带带亲友团，营造良好的氛围。（三）会给选手提供饮水，望选手可以能够节约，不要浪费和保持会场（四）请选手遵守会场的秩序，注意保持会场的整洁。（五）此次活动需要其他部门的合作，能够协调好部门之间的工作。（六）此次活动结束后，参赛人员的分数，平均分纸质文档等都有备份。选手如果对自己的成绩有异议，可以到左创这里查询。（七）由于办公室在首次举办此类活动，如果有所考虑不周，敬请提供意见。八.财务预算奖状的设置大约在10元，7个奖计70元。茶叶

6、，杯子等其他物品由办公室中拿。此次活动的获奖，与学院的单项奖学金直接进行挂钩。附件1:城建学院“双语风采”选拔赛组长组员表演形式表演宣吞评分标准仪表形象：（20，）着装整齐，大方得体。（10，）姿态自然，动作适度。（10，）演讲内容：（50」主题鲜明，符合主题。（25，）内容充实，事例动人，富有鲜明的时代感。（15，）行文流畅，用词精练，详略得当。（10’）语言艺术：（30,）发音标准，流利。（i（r）节奏处理得当，技巧运用自如。（10，）表现力、应变能力强，能活跃气氛。（10‘）得分总和评委评语注：1

7、.由学工作人员事先填好评分农上选手基木信息栏；2.请评委木着公平、公正、公开原则对选手进行每一项的评分。选手综合评分表采用100分制，评委评分最低不得低T-90.0分，最禹不得超过99.0分；3.报告每超时30秒扣1.0分；4.请评委将评判分数将确至小数点后一位。附件2:城建学院“双语风采”选拔赛表演形式:序号姓名表演角色1讲稿原文序号姓名表演角色2讲稿原文序号姓名表演角色3序号讲稿原文姓名表演角色4讲稿原文序号姓名表演角色5讲稿原文SScoresheetNamemembergenreManifesto

8、StandardPersonalappearance：(207)Dressneatly,easyanddecent.(10‘)Natural-lookingposes,actionmoderately.(10‘)Contentsofspeech：(50z)Cleartopic,accordwiththeme・(25')Substantialcontent,examplesandmoving.(15')Fluentdescription.(1