创新思维第五讲

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1、创新思维训练的基本原理第五章影响思维创新的因素破除创新思维的枷锁拓展创新思维的视角激发创新思维的潜能系列讲座（5）第一节影响思维创新的因素一、主体自身因素智力因素意识因素意志因素个性因素人格因素激情、自信心有见识、洞察力、好独立判断，善于吸取经验教训，以及语言流利，兴趣广泛二、外部环境的因素马克思指出：“过于富饶的自然‘使人离不开自然的手，就象小孩子离不开引带一样’。它不能使人自身的发展成为一种自然必然性。资本的祖国不是草木茂盛的热带，而是温带。”氛围因素社会学校家庭智囊因素素材因素劳动工具等方法因素巴甫洛夫说:“一切都在于

2、良好的方法。有了良好的方法，即便是没有多大才干的人也能做出许多成就。如果方法不好，即便是有天才的人也将一事无成，不能获得有价值的确切资料。他们必须洞悉这一真理。”美国著名心理学家吉尔福特认为：“出生在农村的人比出生在城市的人，有更大的机会成为出众的创造者。”外部环境的因素破除创新思维的枷锁第二节什么是思维的枷锁呢？就是人们常说的思维定势，是人的心理活动的一种准备状态，是过去的感知影响了当前的感知。一、书本型思维枷锁尽信书还不如无书——老子知道许多事情有一个好处，就是至少理论上可以有一个发现新事物的基础；但是，它也有一个逐步僵

3、化的效应，不管发生什么他都不会惊讶，这也就失去了作出创新的机会。——日本物理学家汤川秀树二、权威型思维枷锁大发明家爱迪生就曾撰写论文论述交流电太危险了，不适合家庭使用，直流电才是唯一途径；20世纪最伟大的科学家爱因斯坦就曾顽固地反对量子力学和测不准定理；法国大思想家、数学家笛卡儿就曾用逻辑推理去证明托里拆利发现的真空效应是不可能的；大名鼎鼎的牛顿也曾提出“一切行星都是在某种外来的第一推动力的作用下，由静止开始运动的”这一谬论……牙防小组的论证已经大打折扣了。三、经验型思维枷锁经验是指人们通过实践所获得的知识、掌握的规律或技能

4、，是主观意识的一种表现形式。1826年，有机化学的奠基者德国化学家李比希，在从海藻中提取碘时发现，在被提取过的碘母液中，有一层带有刺激性气味的深褐色的液体。他根据以往的经验，想当然地在试剂瓶上贴上“氯化碘”的标签，并放置在药品柜中不再问及。同年，刚大学毕业的法国青年巴拉尔却从这种液体中发现了新元素——溴，并向人们介绍了溴元素的发现过程。李比希才从药品柜中取出那瓶“氯化碘”，重做巴拉尔的实验，结果证实那已是浓度很高的液态溴。李比希非常惋惜，于是发表“不是巴拉尔发现溴，而是溴发现了巴拉尔”的文章告诫自己和人们：突破经验枷锁，捕捉

5、发现的机会。『思维训练』训练1.某高校精简机关机构，原计划减员30%，撤销四个机构。这四个机构的人数正好占全机关的30%。计划实施后，四个机关都按计划撤销了，全机关实际减员20%。在此过程中，机关内部人员有所调整，但全机关没有新增人员。问：如果上述断定为真，下面（）一定为真。①、计划实施后，有的机构调入了新成员。②、计划实施后，被撤销机构中的留任人员，不超过机关原总人数的10%。③、计划实施后，没有一个机构调入的新成员总数，超出机关原总人数的10%。A.只有①，B.只有②，C.只有③，D.只有①与②，E.只有②与③，F.只有

6、①、②与③。『思维训练』练习2.甲从甲地坐汽车到乙地去，而乙从乙地坐自行车到甲地来。两人在途中相遇了。问：谁离乙地近（）？A．甲，B.乙，C.一样，D.不知道四、从众型思维枷锁五、自我贬低型思维枷锁“从众型”是指人云亦云，没有或不敢坚持自己的主见，时刻以众人的是非为是非，时刻与群体保持一致。一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，无论多么复杂的锁，都要在60分钟之内将它打开。有一个英国居民向胡汀尼挑战，他特意打制了一间坚固的铁牢，将胡汀尼用一把非常复杂的锁锁在里面。只见胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地开锁。30分钟、40分钟、1个小时过去

7、了，胡汀尼头上开始冒汗了；两个小时过去了，胡汀尼还未听到锁簧弹开的声音，他精疲力竭地把自己的身子靠在门上，结果牢门却打开了。原来牢门根本没上锁，锁上的只是胡汀尼心中的门。A.人命大如天，搭载老人；B.滴水之恩涌泉相报，搭载医生；C.爱情价更高，搭载姑娘；D.以上做法都不好。训练1.在一个风雨交加的夜晚，有位帅哥开车路过一个公交车站，看见有三个人正在焦急地等着公交车。一位是急需到医院救治的患病的老人；一位是做梦都想报答的曾经救过他性命的医生；一位是他心仪已久而又无机会接近的美眉。但此时小伙子的车只能搭载一人，问小伙子最终怎么选

8、择（）。『思维训练』第三节拓展创新思维的视角你在做事时只有一个主意，这个主意是最危险的。——法国学者查铁尔一、定性视角：肯定、否定、待定我们的头脑在思维时，一般习惯给这个事物下一个定性的判断，以代表我们对他的基本态度。这种判断一旦形成，便把这个判断推展到整个事物的各个方面，而忽略事物的另外