语文人教版四年级上册语文园地六口语交际《走进田园》

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1、2016-2017年度武夷山市“优课”教学设计模板人教版四年级第八册第六单元《口语交际.走进田园》第一课时教学设计执教教师：武夷山市新丰小学余敏联系电话：13656978490指导教师：武夷山市新丰小学雷美玉联系电话：指导教师：XXXX（单位名称）XXX（姓名）联系电话：xxxxxxxxxxx（其中一位“指导教师”为市指导组本学科的教师，居中，小四号，宋体）（空一行）一、教学内容：语文园地六《口语交际.走进田园》二、设计理念：1.在语文口语交际中，教师是一个指导者，一个参与者，活动的主体是学生。教师的作用在于激发学生

2、表达的欲望，培养学生积极参与讨论交流的习惯。教师的主要任务，就是创设情境，将学生带入情境当中，让学生说得规范清晰，建立说话过程中的基本准则。2.针对“走进田园”的主题，我从田园诗和自身“走进田园”的感受开始，与孩子分享，营造氛围，创设孩子们的“交流期待”。利用“教学助手”模块的上传图片（让孩子提交平常自己乡村生活的图片）、弹幕评论功能，调动学生的感受，跟踪过程并适时指导，了解学生在交际过程中遇到的困难和问题。力求让学生在一步步的指导下，有进步、有收获。三、教学目标：1.通过口语训练，提高学生有层次并形象地组织运用语言

3、的能力。2.激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。3.培养学生热爱大自然的思想情怀，感受乡村田园生活的美好。四、学情分析：学生进入四年级下学期，能运用学过的词语造句，并能复述别人讲过的事情，逐步学会了倾听。多数学生具有良好的口语交际习惯，但是在组织语言这一方面，不少的学生还存在着较大的欠缺，需要按照学段目标引导孩子们学会表达和认真倾听的习惯。五、重难点和关键：1.重点：进一步感受乡村生活的美好乐趣，能表达自己对乡村生活的热爱和向往。2.难点：以“主题词和关键词”为切入点，培养学生逐步丰富

4、、有条不紊地表达与主题关联的语言的交流方法，并将这一方法内化。3.关键：要让小学中年级的学生在口语交际时，言之有物并言之有序，势必要创设情境、调动生活感受。因此，教学中“教学助手”和“互动课堂”、“课后作业”模块的相关技术手段（评价作品、上传图片、弹幕评论等），能直观呈现并让学生迅速参与到交际语境中来，形成师生互动、生生互动的教学环境，进而指导学生方法，并进一步内化。六、教学课时：本教学内容共设一课时。七、教学准备：1.教师搜集贴近主题的图片并制作成课件。2.学生以小组单位，分成几个小组，明确分工职责。3.学生在“课

5、后作业”模块上传自己的图片或视频、音频。八、教学过程：（一）出示目标，明确方向。1、谈话交流，回顾单元主题。同学们通过第六单元的学习，我们一起走进了乡下人家、参观了牧场之国、欣赏了美丽的田园景象，走在乡间又共同吹响了欢快的麦哨……我想这些文章一定给大家留下了深刻的印象。（播放相关PPT）2、今天余老师带大家一起再次走进田园，咱们共同来聊一聊我们眼中的田园风光。3、出示学习目标（以“走进田园”为主题，围绕展美景、说趣事、谈感受三方面。）提出学习要求（听与说两方面）。【设计意图：本次口语交际和本单元前面的课文内容是紧密联

6、系的，所以有必要先回顾单元的主题，帮助学生明确口语交际的具体要求和目标。通过这一环节，学生明确我们这堂课要说什么，有一个明确的方向。】（二）激趣引领，明确要点。1、引导孩子们说说印象中的乡村风光、田园生活。（随答板书出四要素）　2、简要小结。　【设计意图：按照交际要求，应当先让学生轻松地走进语言交流环境当中。学生初步的交流和老师的分享，恰恰为了激发学生的交流兴趣，给予抓手，让孩子有一个外化的语言轮廓初印象，设置梯度，以便层层深入地引导。】（三）调动生活，落实要点。　1、利用“教学助手”中的“课后作业”模块，小组交流搜

7、集的图片。2、听两个学生上传的音频（和主题相关的内容），品评。【“课后作业”模块】3、引导学生说图片要明确“中心”与“内容”。4、小组交流练说，选择一幅图，全班展示。【拍照提交作品（可写上图的中心与内容，相机板书。）】　5、教师小结，强调语言表达时的注意事项。【设计意图：口语交际最重要的是有一个具体的情景，孩子们大都去过乡村，这一环节不仅可以给去过乡村的孩子确定一个交流的主题，又可以给没有去过乡村的孩子一个视觉刺激，产生美好的想像。最重要的是，让孩子在老师的点拨指导下，明确要说得好还需注意几方面的内容。】（四）创设情

8、境，以说促写。1、教师转换角色，作为四（2）班“田园文苑”主编，采访学生，并模拟招募小记者。同时，指导学生相机评价，巩固本次交流的基本要求。　2、小组内交流，推选“小记者”的人选，并提出要求可以提交作品投稿，制成刊物。【设计意图：口语交际要将孩子置身于一定的学习情境之中。用招聘小记者的方式，激发孩子的表达欲望和上进心，孩子们在兴趣盎然的活动中汇