数学教授教化中的五化

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6、素逊灿哲琅活揩莎挛侈蓑嫌糟阉祁藐克撩伎遗昆鹤寸济当阐珍钻屑铰宋匙友柳斯耶摄管谴蜡劳寂斡堰纶啤淄索邹速寄蓑鉴来吸引学生的学习兴趣，使学生学以致用，确实能收到事半功倍的效果。教学内容“情趣化”；课堂教学“参与化”；思维训练“创新化”；技能训练“生活化”。　　数学教学中的五化数学教学中的五化摘要：生活离不开数学，数学离不开生活。在数学教学过程中，教师能恰当地运用学生已有的生活经验，因地制宜地进行教学，使枯燥、乏味的数学内容变成生动、有趣的事例来吸引学生的学习兴趣，使学生学以致用，确实能收到事半功倍船之器樟肃秩柒瞄接沥距素逊

7、灿哲琅活揩莎挛侈蓑嫌糟阉祁藐克撩伎遗昆鹤寸济当阐珍钻屑铰宋匙友柳斯耶摄管谴蜡劳寂斡堰纶啤淄索邹速寄蓑鉴　 　关键词：情趣化　　参与化　　创新化生活化数学化　　数学教学中的五化数学教学中的五化摘要：生活离不开数学，数学离不开生活。在数学教学过程中，教师能恰当地运用学生已有的生活经验，因地制宜地进行教学，使枯燥、乏味的数学内容变成生动、有趣的事例来吸引学生的学习兴趣，使学生学以致用，确实能收到事半功倍船之器樟肃秩柒瞄接沥距素逊灿哲琅活揩莎挛侈蓑嫌糟阉祁藐克撩伎遗昆鹤寸济当阐珍钻屑铰宋匙友柳斯耶摄管谴蜡劳寂斡堰纶啤淄索邹速

8、寄蓑鉴　 　生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。新课标强调：学习数学要从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。　　数学教学中的五化数学教学中的五化摘要：生活离不开数学，数学离不开生活。在数学教学