五年级英语上册Unit10Differenttastes教案教科版（广州，三起）

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1、U10DifferenttastesTopic话题U10DifferenttastesPeriod课时1Typeoflesson课型新授Objectives教学目标1、语言知识1）掌握本课的四会单词和短语；2）能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。3)知道基本的中西方饮食偏好和用餐方式。2、语言技能1）能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段；2）能用正确的语音语调朗读课文；3）能询问和表达对食物的评价。4)能听懂或读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。3、情感态度1）通过本节课的学习，提高学生的学

2、习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。2）培养学生热爱生活的情感。4、学习策略1）通过听说读写的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握；2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心；3）通过对课文的学习，培养学生的自学能力。5、文化意识：知道中西餐常见食物名称；了解中国不同地域的饮食偏好。LanguageFocused教学重点1、课文的理解；2、知道基本的中西方饮食偏好和用餐方式。LanguageDifficultPoints教学难点1、课文的理解；2、知道基本的中西方饮食偏好

3、和用餐方式。TeachingStrategies教学策略1）通过听说读写的操练，使学生对课文理解并熟练掌握；2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。PreviewLearning前置性学习预习U9的课文TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及步骤LearningActivities学生学习活动Purpose设计意图Ⅰ.Warmingup1、Song:AppleRed2、复习食物单词：学生快速反应，说出短语。1、Singthe

4、song.2、学生说出单词1、通过歌曲，吸引学生注意；2、复习以前所学的食物单词，巩固已学知识，为教学新内容做铺垫。Ⅱ.Presentation&Practice1、呈现P56~57的图片，引起学生注意。2、引导学生对比图片并讨论：Whichpicturehasawesternchild?WhichpicturehasaChinesechild?3、让学生观察桌子上的食物，请他们猜想两张桌子上分别会有些什么食物。4、让学生带着目的阅读：Chinesepeopleandwesternpeoplehavedifferen

5、ttastes.WhataboutpeopleinChina?Dotheyhavedifferenttastes,too?5、让学生自己阅读，并找出问题的答案。6、播放e-book的录音，让学生听短文。7、划出重点句以及学习新词汇。8、带读课文。1、看图片，引起注意2、学生看图讨论图片，引出文章3、学生观察并猜想桌子上分别有什么食物。4、学生阅读课文并带着问题思考。5、听录音，学习新单词的读音。6、跟读课文、朗读课文。7、小组讨论P57问题，1、通过描述图片，创设情境引出文章。3、学生感知课文，了解文章主要内容。3、

6、让学生带着问题整篇阅读，培养学生的阅读能力和分析信息能力。4、通过问题，让学生理解课文，学会找出文中的关键词、短语、句子9、学生朗读课文。10、让学生小组讨论完成P57的问题，在文中找出并划线，把答案写下来。11、校对答案。12、看图片，学习P57食物词条。在课文中找出答案，并写下来。8、跟老师校对答案。9、看图片学习词条。5、通过分析重点句型，培养学生根据上下文猜新单词意思的能力。6、操练课文，让学生熟悉课文。Ⅲ.Development1、改错，出示一些关于课文的句子，让学生判断，错的改正。2、让学生根据提示复述课

7、文。1、通过改错，了解学生理解课文的情况。2、学生小组讨论，根据提示复述课文1、通过复述课文，培养学生的学习能力和口头说话的能力Ⅳ.Conclusion引导学生归纳本课的知识要点。引导学生归纳本课的知识要点。重现本课的主要知识点，使学生更好地掌握重点内容。Ⅴ.Homework1、听录音朗读课文，口头复述课文；2、抄写U10的单词。