语文人教版六年级下册《9.和田的维吾尔人》任务单

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1、2015-2016学年度第二学期六年级语文科学习任务单使用时间：第_____周星期_____班别________学生姓名：____________内容：十二册第2单元第5课时主题《民风民俗》之《和田的维吾尔人》编写者：区燕芳审核人：黄杰兵学习目标：1.抓住重点句段认真品味、朗读，体会作者的语言特点，领悟作者的表达方法。2.感受文章所展示的和田的地域风情，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神，体会作者对和田维吾尔人的赞美之情。3.通过阅读文章，快速准确地提取相关信息，提高分析、理解文章的能力，以及写作能力。预习任务单一、初读课文。1.借助参考书或上

2、网了解新疆和田的维吾尔人的一些风俗习惯及风土人情。2.我能结合注释或查找资料，读懂以下能体现维吾尔民俗特色的词语。土馕坑馕库乃其巴扎都帕艾得来斯二、再读课文（1）课文介绍了和田维吾尔人的那些特点？请将对应的句子用“”画出来，用“”标出其中的关键词，并把关键词填入括号里。第1段：（）的维吾尔人第2-3段：（）的维吾尔人第4段：（）的维吾尔人第5-6段：（）的维吾尔人第7段：（）的维吾尔人（2）作者是如何描述每一个特点的？用“”画出相关的句子。※资料袋1.推荐阅读《阿凡提的故事》2.推荐欣赏歌舞《新疆好》《大阪城的姑娘》3.推荐电影《在那遥远的

3、地方》课堂学习任务单一、揭示课题，导入课文二、初读课文，整体感知快速阅读课文，思考课文写了和田维吾尔人的那些性格特点？请用以下的句式分享你的发现吧：从这一句话中，我认识了的维吾尔人。三、品读文字，合作交流披着塔克拉玛干沙尘的和田维吾尔人的特点是如何呈现在我们面前的，请同学们再次阅读课文，找找自己喜欢的句子，同桌间互相交流，尝试用下面的句式来揭开和田维吾尔人的真实面貌。请用以下的句式分享你的发现吧：从这些语句中，我感受到和田维吾尔人的，有着一样！豁达乐观的他们相信，纵使生活再苦，感觉也是甜的。四、拓展阅读主题丛书第二册：P139《忆青岛》，并

4、完成下面的练习。作者在《忆青岛》围绕“”这一句话，分别列举了、、、四个方面，回忆了自己在青岛的生活见闻。课堂快乐小测1、那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。这句作者运用了修辞手法，生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田的自然环境。2、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。这句话运用了的说明方法，“大大小小”“五颜六色”“形态各异”分别从、、三方面写出了衣服的特点，说明了和田维吾尔人对的热爱。