人教版13《一夜的工作》

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1、13《一夜的工作》佛山市高明区荷城街道石岐小学杨桂珍教材分析：《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第十三课。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形，歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作

2、的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学时间：一课时教学过程：一、教师谈话，揭示课题：同学们，大家还记得“为中华之崛起而读书。”这句话是谁说的？（生：周恩来）师：对。周恩来是这样说的也是这样做的，他为新中国的成立，建立了不朽的功勋。2、导入课题：师：新中国的成立后，周恩来被选为政府总理，他又是怎样鞠躬尽瘁地为人民忘我工作的？让我们一起跟着作者何其芳，走近周总理，看看他的一夜的工作情况。（板书课题：一夜的工作）请你看周

3、恩来图片二、学习本课的生字新词。1、自由读课文，自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟蒙胧喔喔叫（2）记住字形：“盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨”：上下结构，形近字有：姿、资“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义：审阅：审阅，阅读。浏览：大致地看。咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。极其：非常、极端。

4、如此而已：这样罢了。劳苦：劳累，辛苦。简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。三、初读课文，理清课文的脉络。1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。）2、指名朗读，思考：（1）师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？（“他是多么劳苦、多么简朴”。）　（2）什么叫“劳苦”？平时我们通常说的什么劳苦？（工作劳苦）。　　（3）什么叫“简朴”？平时我们通常说的什么简朴？（生活简朴）。　小结：作者写总理的一夜工作，就是从这两方面来写的。

5、3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2——5自然段）三、学习课文1．分小组讨论课文中用了哪些例子说明周总理工作劳苦？又从哪几方面讲他生活简朴的？　　2．师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。　　（1）描写周总理工作劳苦的句子：a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（任务重）b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一

6、想，有时问我一两句。（审阅细）　　c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）（2）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？　　（3）学生出示并分析描写周总理生活简朴的句子：a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（设备简陋）b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生

7、米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（夜宵少）　　讨论：有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（3）出示“周总理的一天”深化情感　　时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）　　下午三时：起床　　下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）　　晚七时：陪餐　　晚十时：政治局会议　　晨二时半：约民航同志开会　　晨七时：办公　　中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下

8、午两时：休息师：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。四、朗读，悟真情。1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？2、指名读6.7自然段，比较两次说的内容有什么不同？（1）一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动