语文人教版五年级下册趣识对联

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1、“趣识对联”教案炎陵县下村乡学校肖建华学习目标：1、知识目标：了解对联的有关知识，掌握对联的创造规律。2、能力目标：运用对联的创作知识了解对联的格式和要求，并尝试对对联。3、情感目标：热爱祖国的传统文化，培养学生对对联文化的兴趣，自觉提高自己的文化修养。教学重点：培养学生学习传统文化的兴趣，了解对联的格式和要求。教学难点：了解对联的格式和要求并尝试对对联。教学准备：学生收集对联多媒体课件课时安排：一课时教学步骤：一、谈话导入同学收集了一些什么对联？给大家看一看。那么你知道什么是对联？（投影展示）二、知“对”义1、多媒体

2、展示几幅对联让学生对对联。2、老师读上联，学生对下联。山花对（）赤日对（）秋月（）晚霞（）雨中山果（）灯下草虫（）春风春雨春色（）年（）岁（）景一、识对联，找规律多媒体展示几幅对联，学生自由读，找规律，教师小结概括。1、平声与仄声仄起平收（向学生解释什么是平声，什么是仄声）2、对联的五个“相”（多媒体展示）3、对联游戏（学生抢对对联）青鱼（）绿水白鹤（）碧霄松竹梅（）桃李杏（）四、送对联1、谈话导入：我这里有几幅对联，你看送给谁合适？2、展示对联绘色绘画绘影绘声有山有水有物有人韵出高山流水弹拨阳春白雪美味招来云外客清香

3、引出洞中仙双手盖起高楼大厦两足踏遍地北天南3、小组交流4、学生举手回答，教师点评。五、总结