语文人教版五年级下册走近西游

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1、《西游记》课外阅读指导导学案东河小学王瑞红一、学习目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。二、学习重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点。三、学习难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。四、导学过程1、导入：同学们，你们知道吗，中国的优秀的文学作品就好比一条长长的银河，群星璀璨，异彩纷呈，其中有不少引人遐想的神话作品，今天老师从中摘取了一颗最明亮的星星，大家想看吗？边听边想这是什么故事？2、整体感知：（1）、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？（2）、那同学们读后有什么感

2、受？3记忆小热身1、你来猜⑴西游记中去西天取经的有？（）⑵齐天大圣指谁？（）⑶"谁曾是天河十万水军统领"叫做天蓬元帅？（）⑷《西游记》的作者是谁？（）⑸沙僧为何会被罚下界来当河妖？（）⑹白龙马是谁？（）⑺《西游记》唐僧师徒曾经历多少难才到西天（）⑻小圣擒大圣中，小圣是谁，大圣是谁？（）⑼"孙悟空最后被封为什么佛"？（）⑽唐僧的化斋的金钵是谁给的？ （）连线：（下列物品各属于谁）+九环锡杖唐僧+金箍棒沙僧+九齿钉耙猪八戒+人参果树孙悟空+玉净瓶镇元大仙+炼丹炉太上老君+降妖宝杖观音3、合作研讨：（1）、《西游记》情节曲折，人物众多，它描绘取经路上，唐僧师徒一路斩妖降魔，经历九九八十

3、一难终于取得真经的故事。同学了们，在取经路上，唐僧师徒每个人的性格都不相同，你最佩服谁？用一两句话说出你敬佩他什么？（2）、教师点拨：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。有神佛、妖精以及师徒四人。你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。（3）关于唐僧的歇后语唐僧的白马——唐僧的心胸——唐僧的眼睛——唐僧的念书——唐僧取经———悟空保唐僧——四：好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写，大家说得非常好，那么我们通过刚才的探讨，结合我们的实践来看一下，阅读《西游记》后，在生活中给我们带来了哪些启示？5、解答疑难：学生之间互相切磋，讨论，列举在阅读时

4、遇到的难题。如：有学生问：如果没有唐僧，孙悟空一个跟头十万八千里，让孙悟空一个人去取经就好了！6、结束语这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！六）、拓展延伸1、组内组织题为“我心目中的美猴王”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的经历遭遇联系自己的生活状态，表达自己对美猴王优点缺点的看法。2、用漫画的形式画出美猴王的画像

5、。3、你还读过那些国内古代名著，讲给同学们听。