人教版语文五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》教学设计

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1、人教版语文五年级下册《冬阳童年骆驼队》教学设计洋县青年路小学王雪芬教材分析：《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音小说《城南旧事》的序言，是人教版第十册第二组的一篇精读课文。本文作为一篇精读课文，也是一篇独特的文章。在文章中，作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，回忆了骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好。在文中有不少孩童特有的语言材质，可以让学生反复品赏咀嚼诵读，

2、并展开想象，体会林海音的感情，达到和谐共鸣。教学目标：1、认识3个生字，能正确书写9个会写的字及词语。2、正确、流利地朗读课文，体会作者对童年生活的怀念之情。3、品读并背诵课文描写与骆驼相关的段落，感悟作者观察仔细，描写具体的写作方法。教学重难点：能充分品读课文作者描写与骆驼相关的片段，感悟作者观察仔细、描写具体的写作方法。教学课时：第一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、直奔主题，畅童年。1、师生互动，相互问好。2、导入：今天我们继续来学习一篇关于童年的文章《冬阳·童年·骆驼队》。（板书课题）读了课题，你发现这个课题和以往学过的有

3、什么不一样？（标点）这个标点有个名字叫“间隔号”。3、同学们，两个间隔号把冬阳·童年·骆驼队这三个词语串联起来，就是给人留下无限的遐想，看到这三个词，你眼前仿佛出现了什么样的画面？生交流。师：你想象出一幅动人的画面，这也正是作者的童年记忆，正如课文最后说的（课件出示：又看见冬阳下的骆驼队走过来、、、、、、童年又重临于我的心头）现在，让我们走进作者难忘的童年，读读究竟有哪些往事重临于作者的心头呢？二、初读课文，悟童年（1）初读要求：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。2、给自然段标出序号。3、边读边思考：作者回忆

4、了童年生活中的哪些往事？分别在课文的哪些自然段？4、师生自由朗读。（2）检查预习：师：同学们刚才读的很认真，那老师就要检查一下你们的读书水平了？1、出示词语。（同桌互读互评、指名读、齐读）2、强调“嚼”的读音和书写。（区分口语、书面语）3、我们再把它放到句子里读一读：课件出示“嚼”不同读音的句子，感悟词义。（吃饭的时候，养成细嚼慢咽的好习惯，对身体有很大的好处）（我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度）4、师：同学们读书读得很用心，那谁愿意说说这篇课文回忆了童年的哪些往事？（生交流，师归纳）指名

5、同学上黑板写“学咀嚼”师板书：问驼铃剪驼毛问行踪三、品读课文.念童年。同学们，我们读着作者的童年趣事，不禁笑了起来，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，把你觉得最有趣的一件事用笔划出来，然后在旁边用简单的一两句话或一个词来表达下你的感受。（不动笔墨不读书）（1）、生交流汇报走进“学咀嚼”。谁愿意读一读？课件出示：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。（指名读）师：是呀！我看呆了，是什么让我看呆

6、了？（生交流）（继续激发）还有什么让我看呆了？（反复指名读出“呆”）看！那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我们一起读一读。（师生齐读）你从三个那样读懂了什么？（读出了作者对它的喜爱）师：是呀！这只怪莫怪样的骆驼，作者不但不讨厌它，却还很喜欢它，所以看它咀嚼的样子，看呆了。）指名读一读。（2）情境设置“学咀嚼”：假如你是作者，你现在站在骆驼面前，正在看骆驼咀嚼草料，请闭上眼睛，老师把这段文字读一读，你想象骆驼的样子，想象它咀嚼的时候，牙齿是怎么动的？师范读。孩子们，你看见了什么？（生自由交流）模仿骆驼咀嚼。小结：正是因为他看的太久

7、了、太投入了、太入神了。所以看呆了，看着看着，觉得自己就是那只骆驼，正在咀嚼草料。（我们一起来读一读这段话）（3）仿写片段：这么生动的画面，有趣的画面，作者是怎么写出来的？（生自由交流：板书观察细致、描写得生动）我们在生活中有没有作者这样的经历？我们也来写一写一个小片段（生自由交流并汇报）看来，善于观察和细致的描写是写好文章的法宝，我们应该在习作中多加运用。这么好的语言，我们试着积累下来：（齐背或师导读）（4）识作者：同学们，学到这你知道这个可爱、纯真的女孩是谁吗？谁来介绍一下作者？（生介绍林海音）林海音在写这篇文章时，已经42岁了，

8、成年后的她在回忆起童年往事，写这段文字时，还会学骆驼咀嚼吗？（生交流：两种可能“会或不会”）四、梦童年，走进《城南旧事》。童年已远去，再也找不回来，但童年的童趣、童真依旧在回忆里，不断重临于我们的心头。让我们走进林海音的