英语人教版五年级下册武松打虎

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1、《武松打虎》教学设计吉林市昌邑区华强小学董瀛　　教学目标：　1．正确流利的朗读课文，体会武松的机智敏捷，勇猛过人的形象　　2．体会作者精准的动作描写。　　3．产生阅读《水浒传》的兴趣，喜欢古典名著。教学重点：　　体会作者精准的动作描写，读中感受作品的语言魅力，体会武松的机智敏捷，勇猛过人的形象。教学难点：体会作者精准的动作描写，读中感受作品的语言魅力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。 对于武松这个人，同学们并不陌生，很多人都是通过《武松打虎》这个故事了解他的，是啊，当他来到景阳冈下，不听店家的劝告执意过冈，他怎料得到会遇见老虎，当他喝了十八碗酒，醉意尚浓歇息在青

2、石上时，那一阵狂风又意欲何来，今天我们继续学习《武松打虎》这一课中最精彩的部分，我们共同学习6-8自然段。 二、第6自然段的学习。1．同学们自由大声读课文第六自然段，边读边画出老虎拿人有哪三招？武松是怎样应对的？2．学生汇报，教师课件展示。教师总结老虎拿人的方法有三招（扑、掀、剪）板书。3.我们分组轮读老虎拿人的方法和武松应对方法，你觉得这是一只怎样的老虎？4.武松手里的哨棒去哪了？哨棒打折了，面对这样一只又饥又渴的猛虎，如果你是武松怎么办呢？只有破釜沉舟与老虎展开生死的搏斗。三、第7、8自然段的学习。 1、下面同学们默读课文7自然段，画出武松是如何打虎的？2、在打虎的过程

3、当中，出现了很多的动词，我们来一起看一看，（课件出示）教师相应板书。3、找一名同学读这一段，读到动词的时候，同学们就做出相应的动作，体会一下武松打虎的气势。4、同学们思考一下，此时的动作描写有什么好处呢？5.是啊，作者运用了这些动词，像我们展现了一段精彩生动的打虎过程。此时的老虎并没有死，武松又是怎么做的呢？看看课文的8自然段，谁来说一说。四、总结全段1．下面我们通过一段视频，完整的回顾武松打虎的过程。播放课件。2.同学们，一只普通的成年老虎体长在2米以上而体重也在3.4百斤，在武松的手下却成了锦布袋一个，武松给你留下了怎样的印象呢？同学们讨论一下，说一说。3、武松真是了不

4、得呀，这需要何等的力量，何等的胆量，何等的机智与勇猛呀。在《水浒传》的第二十三回中还有这样一段描写，（出示幻灯片）。找一位同学读一读，其他同学思考，这段话写的是谁呢？4、《水浒传》中很多的章节都有关于武松的故事，（出示幻片）。5.武松是梁山好汉之一，其他的好汉都有像武松这样人心弦的故事，而这一切都尽在名著《水浒传》中希望同学们走近他，喜欢他，在潜心阅读的过程中，体会更多的收获。六、板书设计：武松打虎老虎：扑、掀、剪武松：跳、闪、躲、抡机智敏捷打、揪、踢、摁勇敢无畏教学反思：