质的研究与量的研究

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1、质的研究与量的研究质的研究方法的具体内容1.研究设计。研究设计是质的研究开展的最初计划。质的研究在口然状态下进行，通常情况下对研究情境不进行操纵和干预，这就使研究设计具有一定的灵活性、自动性，为了与量的研究设计相区别，研究者称这种设计为工作设计，也有称其为发展设计。质的研究设计根据学科的不同有不同的设计类型，其主耍定向有社会学定向、人类学（或称人种学）定向、心理学定向、政治科学及其他社会科学定向。质的研究设计应具有以下特点：确定研究的范围；界定和不断重新界定研究的问题；确定分析的单元；采用不同的收集资料的方法；确定分类方式、编码方式、表达方式。2.问题的选择。质的研究适合于研究

2、：（1）不成熟的概念，这些概念明显地缺乏理论基础，且前人尚未研究的概念；（2）—些理论的内涵是不秸确的、不适合的，带有偏见的甚至是错误的；（3）为发展理论需要探索的和描述的现彖；（4）事物的性质不适宜量化。质的研究问题有以下6个的特点：⑴被研究的问题是不熟悉的；（2）被研究问题是探索性的问题，其相关的概念与变最对研究者來说并不清楚；（3）被研究的问题属于深层的探索性问题，且研究问题有模糊广泛的背景；（4）探求研究问题的意义比数量更为重要；（5）研究的问题是意外的发现或突然地降临；（6）研究的问题属丁-特殊的事件、特殊的现彖。从这里我们可以看出质化研究所选择的问题具有特殊性、意外

3、性、模糊性、意义性、陌牛性、深层性等特点。3.资料收集。质的研究资料的收集主要采用观察、访谈、档案分析、视听材料（分析四种主要方法手段。质的研究所用的观察不同于量化研究的客观观察，一般釆取的是参为观察或半参为观察，观察者为被观察者在一起活动、生活、在相互接触中倾听、观看其言行方式和内容。质的研究的访谈一般是无结构的开放式深度访谈，就方式而言可采用一对一的而对而访谈、电话访谈和焦点访谈，也称群体访谈，质的研究访谈要求访谈者了解被访者对研究问题的理解、思维方式，给被访问者留有充分的思考和语言表达余地，并按照被访者的思路、交往方式、语言表达习惯来讨论问题。档案收集有广义和狭义之分，狭

4、义的档案收集是指相关的报纸、杂志、会议记录、政府公文、个人书信筹文字材料的收集：广义的档案收集除前述外还包括视听影像资料的收集。视听资料收集是近年來发展起來的一•种研究手段，山于摄影、摄像技术的普及，视听资料口渐丰富；视听资料的直观性、信息含量的丰富性是文字资料所无法比拟的；随着影视人类学、影视心理学的兴起，视听资料收集越来越受到质的研究的重视。不管是以何种方法收集资料，都必须做记录，记录的方式可分为描述记录、反映记录、观察记录，需要注意的是这些记录方式是同一次记录中的不同侧而，而不是若干种独立记录方法。4.资料的整理分析。质的研究资料的分析不同于量的研究资料的分析，当资料收集

5、好以后,就需要对资料迓行归档、编码、分类、归纳分析。通常的做法是将现场记录或备忘录写衣资料分析卡片上，对卡片进行归档编码。随着质的研究的逐步成熟，目前上述分析都备有“质化分析软件包”，简称“QTSP”，这就大大方便了分析研究者，提高了分析效率。编码的方式主要有三种：开放式编码、轴心式编码、选择式编码。开放式编码要求研究者排除个人偏见和原有的理论定势，将所有的材料按其木身的属性、主题进行编码；轴心式编码要求以主题、类别、语义间的关系或关联来进行编码；选择式编码要求研究者选择一个统一的主题,在统一的主题框架下进行编码。分类就是将资料R片上背景化的每一个有意义的单元（这些单元口J以是

6、一个词、一个短语、一句话、几句话、一段话、其至几段话）归入相应的主题。这些分类的主题主要有三个层次即核心主题、情境主题、概括主题。核心主题一般是一个单一话语的陈述式表达，情境主题由儿个相关的核心主题整合成意义表达式或情境表达式，概括主题则由若干个情境主题整合而成，以反映或表达问题的实质。质的研究资料的分析一般采取由现象逐步抽象到概念的归纳分析而不是演绎分析。归纳分析最常采用的是漏斗法和修饰分析法。漏斗法就是在广泛收集资料的基础上明确分析的廿标，逐步筛选资料，使资料集中在反映特殊现象的一个狭小的范围，经分析特殊现象得出一个概括性的结论。修饰分析法则是从关涉特殊问题的资料开始，以说

7、明或涵盖某一模式，继续扩大分析资料的范围，看这些资料是否也符合这一模式，将不符合资料的模式部分进行修改,再用于分析更广泛的资料,最终获得一个综合的模式，这样的模式对研究现象有广泛的解释力。质的研究资料分析的方法还有很多，如范围分析、成分分析、主题分析、类别分析、叙述分析等。1.成果表达。质的研究成果也是以研究报告的形式加以表达，同量化研究报告所不同的是,质的研究报告在写作时首先要考虑读者对彖、叙述风格、叙述人称、帖写角度、研究者的位置（与被研究者、研究问题的关系）等。质的研究报告需耍对研究过