质性研究和量性研究的区别

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3、。再次，质性研究中的研究者是研究的一个活跃质性研究（894*-:4:-=+6+2+46?I）。［$］量性研究在护理科研中占部分，研究结果受研究者的观念和价值观影响。这种主观主导地位，但不是所有的现象都可以用量性研究的方法来性是理解人类经验的基础。解决，某些现象用以实证论为基础的量性研究值得质疑。量性研究以逻辑的实验经验论（+,Q6-?-2,）或实证论质性研究是获取护理知识的新方法，是一种艺术的，哲学的（Q;2-:-=-2,）为基础，通过逻辑原理和推理获得科学知识。量方法，用来理解人类的独特的、变化的、整体的本质。在社性研究讲究严密、客观和控制；认为事实是绝对的，只有一会

4、科学和行为科学中已普遍运用。在七十年代末期，护理个由仔细的测量决定的事实；认为所有个人行为都是客观界开始对质性研究感兴趣。质性研究可以描述和促进对某的，有目的，可测量的；必须用正确的测量工具去测量行为；些人类经验或经历的理解，如疼痛，照顾，舒适，无能为力个人的价值观、感受或观点不能影响测量。等。由于人类的情感难以量化，使质性研究成为更有效的"推理方法方法来研究这些情感的反应。另外，质性研究更注重对整量性研究要求简明和简化还原。即把整体分解为部分体的理解，和护理的整体观念是一致的。质性研究强调主来测量。用演绎推理将一般原理推论到个别情况。质性研观性，个体性，整体性，相对性

5、；重视意义产生的背景，事实究运用的是归纳推理、辨证推理，即从个别到普遍，从特殊的自然活动性，以及现象间的相关性。因此，护理的整体观到一般。通过对各种不同背景下的社会现象的理解，归纳念的本质决定了可以运用质性研究的方法去进一步明确护为理论。理现象。质性研究和量性研究二者相互补充，用多种的方#目的法来发掘护理现象的意义，产生不同类型的护理知识，可以量性研究的目的是预测和控制。这种方法用来描述变为护理专业带来新的观点。［!］量，检测变量间的关系，决定变量间的因果关系。常用于验质性研究和量性研究是两种不同的研究方法。对两种证理论。质性研究的目的在于描述和理解，是用系统的、互研究

6、方法的认识可以帮助我们选择正确的方法去研究护理动的、主观的方法来描述生活经验和赋予一定的意义。强问题。以下按研究的主要程序阐述两者的主要区别：调对研究对象有重要意义的观点和事实，而不是对研究者!哲学基础有重要意义的结果。例如：对临终关怀进行研究的目的主量性研究和质性研究以不同的认识论为基础。［(］质性要在于理解临终者的看法和观点，而不是护士或其他医务研究以人道主义和自然主义为哲学基础。首先，质性研究工作者所认为的临终前的需要。它探索现象的深度、丰富认为个体是积极的参与社会活动的，通过这些活动可以用性和复杂性，指导护理实践，有助于护理理论的发展以建立不同的方法来了解和理解

7、现象。质性研究关注对这些社会护理知识。现象的意义的理解。真理是复杂、动态的，只有对相互影响$文献回顾的人和在他们所处的社会历史场合进行研究才能得到。其量性研究要求对与课题有关的研究做深入广泛的回顾次，质性研究具有整体的世界观。主要认为不仅有一个事之后再定题或进行研究设计。而质性研究一般不以广泛的实，而是相信多个事实的存在。根据各自的观念，对不同的文献回顾开始。一般仅做粗略的回顾或根本不做回顾，以人不同的时间而言，存在不同的事实。因此，每个研究会产免已发现的结果影响研究的方向。一般可以在研究完成后生各自的意义，而这个意义仅仅是针对特定的场合