语文人教版五年级下册通过外貌描写来写好一个人

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1、写好一个人教学目标:通过人物肖像描写让学生写好有关人的作文。教学重难点：1、通过这节课的学习体会肖像描写的作用，通过观察学会生动的人物肖像描写。2、选择熟悉的人或陌生人，把他们的肖像写生动，性格有特点。教学过程：一、音乐导入播放（儿行千里母担忧）教师引导学生归纳描写人物的方法：肖像描写；语言描写；动作描写；心理描写。（板书）我们这节课来学习如何通过肖像描写来写出一个人的特点。二、探讨研究（一）肖像描写初了解肖像描写即描绘人物的面貌特征 它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。（二）写好肖像描写的招数第一招：顺序。•一般按照整体到局部，由上到下的顺序来写。教师

2、通过例子来解说注意顺序的重要性及其好处。第二招：抓特征PPT出示关于猪八戒的外形描述，让学生猜猜写的是谁。强调猪八戒的外形特点。第三招：善用修辞手法。出示带有比喻登修辞手法的语段，让学生找出来并朗读，让学生感受修辞手法在外貌描写当中的作用。第四招：显性格。外貌描写不只是简单介绍人物的外貌特征，更是为人物的性格来服务的。两个小语段展示出不同的人物性格。语言简洁而有力。第五招：PPT出示肖像描写中常出现的错误，语段事例。讨论避免错误的方法。（一）小结方法五招（同上）（二）课堂小练笔学生相互观察写出对方的外貌。写完后选出几位学生读读自己的作品，其余的同学听一听，并评论学习。一、作业以“的爸爸（

3、妈妈，同学）”为题写一篇记叙文。要求：1.运用所学写人的方法，写出人物特点。2.写真事抒真情，450字左右