安顺学院教学质量监控与评价实施方案（试行）

《安顺学院教学质量监控与评价实施方案（试行）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、安顺学院教学质量监控与评价实施方案（试行）安学院发〔2009〕81号教学质量是高等学校的生命线，建立学校教学质量监控与评价体系是保证教学质量的关键和重要手段。为了提高教学质量，增强自我约束、良性发展的质量管理机制，使教学质量的监督与评价制度化、科学化、规范化，按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高〔2001〕4号）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，结合我校实际情

2、况，特制定本实施方案。一、教学质量监控与评价的目的和意义（一）通过实施教学质量监控与评价，初步构建教学质量监控与评价体系，建立推动学校教学质量持续改进与提高的机制，实现对教学全过程、全环节、全方位的质量监控，不断改进和提高学校人才培养的质量。（二）教学质量监控与评价体系的构建与有效运行，有利于强化教学工作的中心地位，增强教师和教学管理人员的质量意识，促进教师不断提高教学水平，不断形成良好的教风学风，使教学管理质量和管理水平不断提高。二、教学质量监控与评价的指导思想（一）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实

3、科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育；遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念。（二）充分体现现代教育思想和观念，运用先进的质量管理理论和方法，全面深化教学质量管理改革，不断创新质量文化建设，确立质量竞争和全面质量管理意识；要根据地方社会经济建设对人才培养质量的要求，确立质量标准和质量评估体系。（三）坚持客观公正、事实求是、全面综合评价的原则。科学地制定规章制度、评价指标体系，客观公正地反映教学工作现状，实事求是地评价教学质量。在评价中必须充分考

4、虑到不同的评价主体，从不同层次、不同角度对教学质量进行综合评价，以提高评价的全面性。三、教学质量监控与评价体系的总体框架我校教学质量监控与评价体系由组织指挥、质量生成、检查与评估、信息采集、反馈与调控等五个子系统构成（见教学质量监控与评价体系框架图）。（一）组织指挥系统形成以教研室为基础、教师与学生共同参与、系（部）为实施主体、学校为主导的校、系（部）、教研室三级教学质量监控组织体系，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。分管教学副院长领导全校教学质量监控与评价工作；教学指导委员会从宏观上总体把握全校教学质量保障工作的

5、方针、政策，对提高学校教学质量提出指导性意见和建议，审定教学质量管理的各种标准和办法，接受教学质量信息反馈，调控影响教学质量的因素，从总体上保障教学质量管理工作的顺利进行；教务处作为教学管理的职能部门，负责全校范围内的教学质量管理工作，主要负责制定或修订教学质量管理的有关文件，组织安排教学运行中的质量调控，开展经常性的教学质量调查研究与检查，保证质量管理工作的正常运转；学校教学督导团是对教学工作进行监督和指导的专家咨询机构，依据学校教学管理的文件、制度，在全校各教学单位开展工作，对常规性教学及教学管理工作进行检查、评价、监

6、督和指导；系（部）、教研室作为教学业务部门，是实施教学质量监控与评价的实体，具体负责本单位的教学质量监控评价工作，保证本单位教学质量监控评价工作的正常运行，按时完成学校安排的各项工作。（二）质量生成系统该系统由院长办公会、学校教学指导委员会、分管教学副院长、教务处和教学系（部）负责人组成，是整个体系的顶层设计。通过运用必要的组织和制度达成对本科教学要求、模式与质量标准的共识，形成本科教学的质量评价准则和分专业质量标准。其关键质量控制点与相应的质量管理重点措施包括人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改革和发

7、展方向、主要教学环节质量标准、系（部）级教学质量评估方案、本科教学质量研究与创新等。（三）检查与评估系统该系统由教学检查、教学督导、专项评估和综合评估等组成。系统分别在学校、系（部）两个层面上组织运行。根据主要教学环节质量标准、相关教学规章制度、教学文件、综合评估和专项评估方案，对学校整体教学运行和主要教学环节质量进行系统有效的监督、检查和评估，对教学过程和教学效果进行监控，为信息采集系统提供各个环节的原始数据和评估分析资料。其关键质量控制点与相应的质量管理措施包括教师教学工作评估、系（部）级本科教学工作评估、专业建设评估

8、、课程建设评估等。（四）信息采集系统该系统由教学检查信息、教学督导信息、教学评估信息、学生教学信息员信息、学生评教信息、领导信息和社会信息等构成。把收集到的各类教学信息进行统计、分析、比较，在客观、公正的原则下进行分类整理，及时做出统计，形成分析报告，将宏观信息准确、全面、及时地上报给反馈与调控系统，为