语文人教版五年级下册作文：一个印象深刻的人

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1、一个印象深刻的人教学目标：1、回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确地把握人物的特点。2、学习运用描写人物的方法，通过对人物语言、动作、心理、外貌、神态等的刻画，突出人物特点。教学重点：借助具体事例，恰当运用描写方法写人，突出人物某一方面的特点。教学难点：把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）。教学准备：多媒体教学过程一、创设情境，激趣导入。师：同学们，说真心话，你们怕写作文吗？我原来教的班级里,有一个叫蓝敏捷的孩子非常怕写作文。而且他还有一个特点：爱耍小聪明。（板书：“爱耍小聪明”）为什么

2、说他爱耍小聪明呢？我给你们说一件事，说了这件事之后，你就明白他这个特点了。有一次，我布置了一道作文题，作文题是怎样的呢？请大家看大屏幕。（大屏幕出示）来，咱们一起读一遍。【假设有一天回家途中，你遇到商店遭受抢劫，请你充分发挥想象，描述劫案的经过，不少于400字。】1.师：结果这位同学五分钟之后就把作文交给我。5分钟怎么可能写一篇400多字的作文呢？你们也不相信吧？(不相信)想不想看看他怎么写的？（想）（大屏幕出示，师读）【一天回家途中，我正在买东西的商店遭遇抢劫，我很害怕，于是晕倒，什么都不知道了………………………………………………………………

3、……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………】师：我把省略号数完，刚刚好四百个字。将心比心，如果你是他的老师，能同意他这么写吗？（生：不同意。）.师：你们跟我一样，是一个认真负责的老师。于是，我想了一个办法让他重写,我提出标点符号不算字数。2师：结果，你猜怎么着，过五分钟之后，他又把作文交上来了。想不想知道他怎么写的？（生齐：想）师：好。（大屏幕出示）【一天回家途中，遇到商店遭到抢劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救

4、命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察来我才停止呼救。】（生：大笑）.师：我一数，不算标点符号，真的不少于四百字。听了这件事之后，你明白他的特点了吧！他是一个怎样的人啊？（生齐说：爱耍小聪明）3引出习作要求。刚才，我说了一件具体的事后，你们就明白蓝敏捷同学的特点了，而且印象深刻，对吧？今天我们就来写一个印象深

5、刻的人。（大屏幕出示作文要求）【一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。】二、仔细审题，明确习作要求1.审题：默读文题，你发现习作的内容是写什么？（生默读）写什么？（写人）范围？（写印象深刻的人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人）写几个印象深刻的人？（板书：一个印象深

6、刻的人）怎么写？（运用写人方法，写出人物某一方面的特点）习作的要求是什么?(合作评一评、改一改，使人物特点更加突出。)2这次习作要我们特别注意写出这个人的什么？（特点板书）三、提问题，回忆生活中给自己留下深刻印象的人。师：这个作文题我也曾经让蓝敏捷同学写。这次他不耍小聪明了，他是一个字也没写。他说，黄老师，我不知道写谁，我好象没有遇到过让我印象特别深刻的人。于是，我就帮助他。我向他提了很多问题。我提问题的目的是帮助他回忆“有没有印象深刻的人”。我问他：你在生活中，有没有看见过像“凤辣子”那样泼辣、不拘小节的人？他说，没印象。我再问他，你在生活中

7、有没有看到过像“小嘎子”那样争强好胜的人？他双手一摊说，没印象。我又问他，你在生活中有没有看到过像“严监生”那样吝啬的人？他说，没印象。我还问他，生活中你有没有看到过特别爱哭的人？他还是说，没印象。我想，我不断问下去，总会帮助他回忆起一个有特点的人的。好，如果你们接下去问，你们会怎么问？学生问。四．继续提问，领悟借助具体事例，恰当运用描写方法写人，突出人物某一方面的特点。1.师：当我对蓝敏捷问了二三十个问题后，他总算说，哎呦，黄老师，我想到一个印象深刻的人了。我要写他。他要写的人有什么特点呢？你们刚才都没有问到。我把它写在黑板上。（板书“热爱生

8、命、尊重生命”）听他说要写一个热爱生命、尊重生命的人。我就问他：为什么说他热爱生命、尊重生命？你举一个事例说说。2.师：于是他开始说了。他说，他去年暑