语文人教版五年级下册《口语交际 习作四》教学设计

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1、人教版五年级下册《口语交际·习作四》教学设计【教学目标】1、在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。2、写一篇真正好的，精彩的经典作文，写感动过自己的事。3、学习写作技巧【教学重点】在口语交际中理清思路，学会表达，完整地写出这件感动或难忘的事。【教学难点】领会写作技巧。【教具准备】多媒体课件音乐《感恩的心》【教学过程】　　一、谈话引入课下我经常听同学们说看了哪一部电视剧其中的一些场景让他们深受感动。读了哪一本故事书，学了哪一篇课文，里面的某一故事情节感动了他们。究竟什么是感动？什么样的场景又是动人的场景呢？让我们带着这些问题进入我们

2、这节课的学习之中。那么我们这节课所要学习的内容就是语文园地四的口语交际与习作。我这一节课涉及了六个环节，我们首先进入第一个环节的学习。　　无论是战争时期还是在和平年代都有许多让我们感动的人，尽管他们中的有些人连姓名都不为人知，他们的形象却清晰地留在人们的记忆中。本单元的四篇课文《再见了亲人》中志愿军战士和朝鲜人们依依惜别的情谊令人潸然泪下。《金色的鱼钩》中炊事班长忠于革命、舍己为人的精神感人至深。《桥》　中老支书在危难面前无私无畏、不徇私情，英勇献身的精神让人久久不忘。《梦想的力量》中瑞恩有一颗善良、坚定、金子般的心让我感动。这些都是

3、特殊环境下的大爱，让我们从中体会到了那令人震撼的情。二、口语交际的内容（配音乐《感恩的心》）真情无处不在，感动无处不在。其实在我们的身边时时会发生许多令人感动的事，他让我们感受到人世间最美好的情感，你们看出示课件：这是中央电视台播放的一则公益广告：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。出示课件：这是一部根据真人真事改编的电影：一个穷苦的学生为了完成学业，背着

4、患病的父亲去上学。多么孝敬的孩子，多么懂事的孩子。这些事情让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，它让我们终身难忘。三、生活中的感动伟大使我感动，平凡使我感动，一次难忘的经历，一句真诚的问候，一个不经意的动作使我感动，让我们一起来看看这一幕幕动人的场景吧。谁能描述一下画面的内容，看看哪些地方打动了你。教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。（1）看，这是一群边远山区的孩子，他们生活条件很艰苦，孩子们的学习环境也很差，可他们却认真、刻苦地学习着。这一幕让我很感动，我要珍惜我们的大好时光，努力学习。（2）画面中的阿姨在一次车祸中

5、失去了右腿，她拄着拐，行动很不方便，可当她看见一位叔叔推着拉煤的车很吃力地上坡的时候，他主动帮忙去推车。他这种助人为乐的精神很值得我去学习，很是让我感动。（3）在汶川大地震的时候人们自发得组织了募捐活动，看这个才只有几岁的小男孩也把自己的压岁钱捐了出去，为灾区人民献出了一份爱心。我被这一幕深深地感动了。使我想起了一句歌词“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。（4）看我们的救援战士在洪水来临之际，他们用自己的头托起了这个婴儿，挽救了婴儿的生命。他们这种奋不顾身的精神真是感人至深，不愧是当今世界上最伟大的人。（5）这是一双煤矿工

6、人的手，长期的地下作业使得他们的手指被磨破，甚至溃烂，他们缠上胶布、绷带，坚守着岗位，他们这默默地奉献精神很让我感动。（6）白芳礼这位平凡的老人静静地走了，他几十年如一日，顶风冒雨奔波在街头，省吃俭用，用蹬三轮车积攒的35万元钱，资助了近300名贫困生的学费、生活费他这种无私奉献的精神很让我感动。当我们被一幕幕画面感动着的时候，我们的心灵正一次次得到洗涤。那么什么是感动呢？感动就是思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。（他人的情感故事与本人的感情思想相遇所产生的感情共鸣）所表现出来的想流泪，身体有一股跟电流般的感觉滑过，心

7、跳加速，微颤的感觉。那么在你们几年的学习中有没有让你感动的文章和故事呢？学生回答《麻雀》、《地震中的父与子》《父爱》《血染的母爱》四、教学范文由此可见：感动能把我们的心融化，感动能催我们奋进，感动能让我们感受世界的美好。感动可能是别人讲的一个故事，也可能是自己看到的，亲身经历的事情。我们怎样才能把这件事情写得生动具体感人呢？我们一起来看下面的范文。感动常在现在的我，是一个五年级的学生了。但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷接送的。不管刮风还是下雨，爷爷总是准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有

8、一件事却让我一生也忘不了。　　记得我上二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲”之类的