语文人教版五年级下册《一件令人感动的事》习作指导教学设计

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1、《一件令人感动的事》习作教学设计一、教学目标1、学会积累素材，并从众多素材中选择典型事例。2、按事情发展的顺序列好作文提纲。3、让学生学会捕捉动情点，进行细致的描写，表达真情实感。二、教学重难点列好作文提纲，捕捉动情点，进行细致的描写，表达真情实感。三、课前准备1、积累一些感动的素材2、课件四、教学时间1课时五、教学过程一、激发兴趣1、同学们，在生活当中我们会经历很多事情，这些事情犹如天上的繁星一样多，这些“星星”有大的、有小的、有高兴的、有难过的、有正在上演的故事还有让我们刻骨铭心的回忆，今天

2、我们就摘取一颗最大最亮的来，那就是：一件令人感动的事。2、板书课题。二、审清题意1、同学们，看了这个题目，你得到了哪些信息？2、同学们有双善于发现的眼睛，题目的中心词是感动，所以我们要写的事不是一般的事而是感动的事。3、明确感动的含义（多媒体出示：“感动”：思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。）三、确定材料1、生活中有很多感动我们的点点滴滴，比如：夜晚在灯下学习，妈妈的一杯热牛奶；心中烦闷时，朋友的一句安慰；危急时，过路人的慷慨帮助……现在请同学们回忆一下生活中令你“感动”的事情，

3、可以是自己亲身经历的，也可以是自己看到的、听到的。最感动的事情感人的一幕感动的原因2、全班交流。四、列提纲1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。2、自学习作提示，初步列好作文提纲。3、交流，指导。五、范文引路1、师读范文《三角糖》，生聆听，想：哪些地方令你感动？2、这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。这个故事之所以感人，是因为捕捉到了一个个“动情点”，所以才深深地打动了我们的心。3、讨论如何烘托动情点六、生写片段，教师

4、巡视指导。七、习作展示，评析1、精品赏析优秀习作者上台朗读习作，边投影展示，同学观看、倾听并思考。2、倾听评析这篇文章哪些地方值得借鉴学习？有何不足之处？八、布置作业1、评改小组修改片段2、完成习作九、结语生活中因为有爱，我们有了太多的感动。让我们在以后的日子里多播撒一些爱的种子，让我们的生活处处充满感动。让我们用心感受“感动”，用笔记录“感动”，把它永远珍藏在记忆中。板书设计：一件令人感动的事选取事例：感动列提纲：按事情发展顺序主次分明重点：抓住动情点进行细致描写表达真情实感范文《三角糖》在我

5、很小的时候，一直住在姥爷家。那时我很喜欢吃糖，姥爷怕我长蛀牙，就把一种很大的片状的糖切成一个个精致的三角形给我吃，还告诉我：这种糖的名字叫“三角糖”。每次他都会问我甜不甜？当我回答“甜”的时候，他就会开心地笑。不久，姥爷得了脑出血，右半边的身体不能动，而且不能说话。那一段时间，我的心里特别难受。有一次，我去看望他。没坐一会，他好像想起了什么，回身拿了什么东西，就拖着那条不能动的腿一瘸一拐地走进了厨房。我出于好奇，跟了过去。只见姥爷艰难地把刀拿出来，用他那布满皱纹的左手，颤抖着一刀一刀地切着那种片

6、状的糖。我当时强忍着不让自己哭出来。我看得出，姥爷努力想把糖切成像以前一样的精致的三角形，但不管他如何努力，糖还是切的有大有小，形状不一。姥爷从中挑选了一些稍微好一些的“三角糖”，放在小盘子里，回头送到我面前，示意让我吃。我再也控制不住自己的情感，忍不住哭出了声，眼泪像断了线的珠子一样滚落下来。我把糖放入口中，感觉到了这糖比小时候吃的还要甜一百倍。我擦去腮边的泪水，忽然发现姥爷正用期盼的目光看着我，我一下子明白过来，姥爷还是想得到我的称赞，于是连忙哽咽着说：“这糖——真甜！”我又看到了姥爷那熟悉

7、的笑容。我抽泣着一下子扑过去，紧紧地抱住了姥爷。