英语人教版五年级下册4.把铁路修到拉萨去.把铁路修到拉萨去

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1、4.把铁路修到拉萨去教学目标1.认识14个生字,正确读写“妖娆、银装素裹、杯水车薪”等词语。有感情地朗读课文。2.把握课文主要内容,了解修建青藏铁路的意义。感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。增加对西部开发的了解。3.了解课文的叙述顺序,体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。学情分析本课设计重在引导学生凭借阅读提示的内容,去自行读书、思考、讨论、交流,努力为学生创设好自主学习的情境,尊重学生的个性差异,鼓励选择合适的学习方法,推进学生自学。理解含义深刻的句子,体会条理清晰的表达方法。教者合

2、理拓展课外教学资源来突破教学难点,升华学生情感。教学重难点1.了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难,感受建设者勇克难关的英勇气概。2.学习本课条理清晰的表达方法。教学过程一、情境导入。 1.导入:同学们,听过《天路》这首歌吗?来,随着这动听的歌声,我们一起来了解一下青藏铁路。(播放《天路》)2.板书课题。引导交流关于青藏铁路的资料。二、初读感知,自学字词。 1.引导学生自由读课文,注意读准字音,读通句子。  2.检查自学生字、新词的情况。  3.“把铁路修到拉萨去”成为文章的主线,课文中这句话一共出现了

3、几次?三、再读课文,深入理解。 1.过渡:要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!那么,在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,又是怎样克服的呢? 2.引导学生用自己喜欢的方式读课文,画出相关的语句,和小组内的同学交流读书感受。3.检查读书成果。 4.小结主要写作特点:(1)前后照应。(2)恰当的比喻。四、拓展延伸,升华感情。1.过渡:同学们,为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人朋友,奋战在这荒凉恶劣的高原,多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下,还有多少人正在奉献着自己的热血和青春,正因为有

4、了他们的付出,才可能彻底改写西藏不通铁路的历史,西藏才可能真正走向繁荣富裕。面对着这样一群铁路工人,你想对他们说什么?2.引导学生自由交流五、作业设计这个故事太感人了，你能讲下来吗？请把这个故事讲给同桌听六、板书设计4把铁路修到拉萨去——共同心愿                                     冻土区            风火山            恶劣天气      勇气、毅力、智慧                                     极度缺氧七、教

5、学反思课文题目在文中一咏三叹，这个简单有力的句子，铿锵有力，掷地有声。前后出现了四次，均使用了感叹号，充分反映了建设者们执著的精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。这里提到的第一个特点，学生能发现，也能较好地进行感悟。而第二个特点，则需要教师适当地引导感受，学生才能更好地学习文章写作上的特点。