中考英语备考策略及学科建设设想

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1、西坪初中英语中考备考策略及学科建设设想备考策略距离中考仅剩不足一个月的时间了，结合《新课标》和我市中考命题标准，在最后阶段的英语复习屮，应注重听、说、读、写四种语言基本技能的有机整合，在巩固基础的同时，结合我校学生英语学习实际，努力提高学生的整体学习水平。具体来说，应做好以下几点：（一）强化词汇狠抓语音如果不考虑其它题冃中所涉及的词汇考查，中考英语的语音和词汇题共计20分，约占卷面总分的14%.在进入总复习后，强化词汇的识记应是一个贯穿复习阶段始终的重要环节。教师应将重点词汇予以归纳并督促学生进行强化记忆。鉴于我市中考暂时不进行听力考试，

2、而以语音语调代之的实际，让学生掌握基本的句子语调以及字母和字母组合读音规律是必不可少的。这就需耍教师在交代清楚基本的发音规律Z外，还须对不规则的字母及字母组合予以归纳和重点强调。通过这种考前的强化识记，学生对语音和词汇题将至少不会感觉无从下手。（二）理清语法规则操练重点句型语法知识的考查也是中考的一个重点。在总复习中，教师应该强化语法知识的讲解和专题练习，如常见动词的用法，哪些动词接不定式，哪些动词接现在分词，把动词列出来，加以练习就行了。除讲解外，教师还应及吋梳理重要知识点，可以将某些学纶理解起来较吃力的知识点归纳成句型，给出典型例句，

3、讣学生强化识记。碰到类似的句子，可套用典型句，从而达到举一反三的效果。（三）突破读写瓶颈提高语言综合运用能力中考英语的阅读理解，完形填空，补全对话，短文填空和书面表达等题型重点考查学生的读写能力，同时，它们也是考查的重中之重,以07年我市的中考题为例，这几题共计80分，占卷面总分的一半以±o由此可见，近些年中考的命题方向已有了根本性的变化，从以往的注重记忆性内容和语法知识的考查变为了加强了语言综合运用能力的考查。但从我校学生的英语学习水平来看，学生的读写能力正是他们英语学习的瓶颈。鉴于这种实际，在复习备考阶段要注意下列几种题型：完形填空、

4、阅读理解和书面表达。1.完形填空。许多考生以为完形填空就是考语法，其实，此题重在考查学生对于语篇的整体理解能力。一定要强调学生不能拿起来就开始做，要分四步：1）通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大概意思。2）边读边想，初选试题，将大部分简单题做完。3）反复推敲，攻破难题，在全部简单试题回答完后，再根据上下文语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。4）冋顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾。2•阅读理解。阅读是屮考英语试题的重头戏，因此此项练习应贯穿在整个复习阶段。提高语篇运用能力仅靠课本

5、是无法完成的，教师要引导考生要广泛阅读各种题材的材料，还要教会学生阅读理解题的解题思路和技巧：1）在阅读时着重了解全文大意，切勿逐句理解、逐句翻译。2）遇到生词不要急于查字典，而应根据上下文去猜测，或根据构词法來猜词义。3）有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响，就不必去查字典。一篇文章的理解度只要有70%-90%就可以了。所以，在阅读时的视幅不是单词、词组，而是句子。也可以通过意群来快速阅读原文。在复习阶段，教师应力求考生每天至少完成2-3篇阅读短篇，尽量在材料的难度、广度和深度上进一步拓宽，提高阅读能力。英语阅读理解还应加人

6、对说明文和应用文的训练，因为此类短篇学生普遍感到有一定的难度。很多学生做到第2篇阅读题就已经开始烦躁，一急就容易出错。要避免以上情况出现，复习时就应该几篇文章一起做,这样才能锻炼自己的做题速度。3.书面表达。书而表达是要求较高的综合试题，所以在复习备考阶段要注意英语在交际中的灵活运用，做一些“书面表达”方面有针对性的练习。如缩写课文，写日记，或适当对一些图表进行写作练习等，写作时耍仔细审题，确定内容耍点，什么类型的作文用什么格式。确保语言的正确性，在此基础上尽可能注意所用词汇和语法结构的多样性、准确性和文章的连贯性。平时还要注意多积累一些

7、实用、优美的句子或段落，如能合理地运用一些所学过的成语，更会让作文增色不少。二.薄弱学科（英语）建设多年以来，英语一直是我校的薄弱学科。造成这种现象的原因是多方面的，但归根结底无外乎教师和学生这两个根木因素。首先，师资力量匮乏，尤其是英语专业师资匮乏一直是困扰我校长足发展的一个严重问题。到冃前为止，我校英语专业教师仅有5人。这远不能满足学校14个教学班的需求，所以我校只能让部分其他专业的教师担任英语课教学，这种状况自然无法保证较高的教学质量。其次，初一新生小学基础教育的缺陷以及家庭教育的缺失导致学生在初中起步阶段就已经和较发达地区的学生有

8、了一定的差距。我校地处山区，生源所在地基础教育师资力量有限，有相当一部分小学根本无力开设英语课。加之地处贫困农村，学生家长无论在观念，知识水平，还是在经济能力上都无法给自己的子女的英语学习上给