游戏在进位加法教学中的有效运用

《游戏在进位加法教学中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、游戏在进位加法教学中的运用泰兴市七号小学丁春林人家知道2（）以内进位加法是小学数学屮最基础内容之一。这部分内容被安排在小学数学第一册中，是本册教材的重点和难点。它是学牛学习20以内退位减法计算的基础，更是学习多位数计算的棊础。而教学的对彖是一年级6岁的儿童。他们不仅年龄小、知识不多,理解能力也不强。但好奇、好动是他们的天性。新课标要求让学牛在愉快的环境中学知识、长本领。新的教学理念越來越受到人们的重视。在教学中，我们根据教材内容和儿童特点,不断改进教学方法，并进行了系列游戏教学的尝试，取得了佼为理想的效果。现在，我就简要谈谈应用游戏进行进位加法教学的一些做法

2、。一、教学凑十法，编成儿童歌谣20以内进位加法的计算方法教材中采用的是凑I•法。一般先把一个较大加数凑成十，再算十加（剩）儿。很明显，凑十法把20以内的进位加法降低到10加（剩）儿的加法。因此，教材按9加儿、8加儿、7加儿、6加儿的顺序编排，符合循序渐进的教学原则。教学时，我们除了按照教材的顺序安排外，还根据学生好奇、好动及以形象思维为主的特性，合理地组织教学。首先提供生活实例，让学生从物件的移动、图形的圈画、学具的摆弄等操作中直接看（或说）岀物品的总个数。尤英是滚动凑十器的使用，大大地调动了学牛.7习的积极性和上动性。实践表明：学牛在活动屮不仅能看出总数是

3、十儿，还能初步感悟到用“凑十法”计算的规律，进一步激发了学生学习新知的欲望。在此基础上，再通过例题的教学，让学生进一步理解进位加法用凑十法计算的过程。一般先想较大数的凑十数是几，从而确定把较小数分成几和“剩几”，再算十加“剩几”得十儿。比如，在教学“9+2”例题时可借助滚动凑十器（教具或课件）演示。操作时，只要把右边的凑十器向左边（一）对接并滚动，便可完成凑十相加的过程，示意图表示如下：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO通过观察和思考，学生会进一步悟出这样的规律：9+2的计算，先想9+“（1）”得十，确定把“2”分成（1）和（剩）1,9+1得10,

4、10+“剩下的1”得1L因此，我们可以把9+2的计算过程用一句话来描述:（9）加2,（1）来凑,还剩（I）,得（11）。同样，我们也可以把9加3、9ill4……9加9的计算过程一一表述出来。通过比较，我们不难发现，9加儿的进位加法都是把另一个加数分成1和（剩）儿。也就是说9加儿的进位加法都是先用（1）和9凑成十。这是进位加法教学中的重点和难点，务必让学生真正理解并熟练掌握。为了便于学生理解进位加法计算的规律，我们不妨把“9+儿”的计算过程归纳成一句儿歌，还町以帮助学生更好地联想记忆：9加几，1来凑，还剩几，得

5、-几。同理，8加几用（2）和8凑成十,7加几用（

6、3）和7凑成十,6加几用⑷和6凑成十。根据迁移的规则，我们又可以编出类似的几句儿歌：8加儿，2来凑,还剩儿，得十儿。7加儿，3來凑，还剩儿，得十儿。6加儿，4来凑，还剩儿，得I•儿。在教学屮，我们发现进位加法的计算，如杲遇到小数加人数怎么办？除了可以教学生想大数加小数外，也可以运用凑十法先把小数凑成十，再相加。实践表明：学生不仅可以看大数编出儿歌，也町以看小数编出类似的儿歌。例如,5+8的计算也对以借助滚动凑十器完成凑I湘加的过程。因此，操作时只要把右边的凑I•器向左边（一）对接并滚动，便可完成凑十相加的过程，示意图表示如下：OOOOOOOOOOOOOOOO

7、OOOOOOOOOO因此，也可以把5+8的计算过程用一句话來描述：5加8,5来凑，还剩儿，得十儿。为此,我们也可以把5加儿的进位加法的计算过程归纳成一句话儿歌：5加儿，5来凑，还剩儿，得I•儿。同样，4加几用（6）和4凑成十，3加几用（7）和3凑成十，2加几用（8）和2凑成十。根据迁移的规律，我们乂可以编出类似的儿句儿歌：4加儿，6來凑，还剩儿，得十儿。3加几，7来凑，还剩几，得I-几。2加儿，8来凑，还剩儿，得I•儿。上述儿歌，通俗易懂，容易熟记。因为凑十数显而易见，活动过程带有一定的趣味性,所以学牛•的主动性会得到很好地发挥。进位加法的计算结果都变成“还

8、剩儿，得十儿”这样简单的形式。因此，以儿歌形式组织的计算教学，学生便于理解掌握，缩短了思考的时间，为正确、迅速地计算打下良好的基础。二、做数字游戏，巩固计算方法根据学生好奇、好动的特性，我们让学生用多种感官参少认识活动。这样做不仅可以丰富学生的感性认识，还能促进学生的学习兴趣。在教学中，我们尝试了让他们一边口述儿歌,—•边进行游戏。这样做符合了学牛好动的心理需耍，有利于学牛对知识的理解和掌握。在创设的情境中学生动手、动眼、动嘴、动脑,“玩”得十分快乐,巩固了进位加法用凑十法计算的规律，受到了理想的教学效果。学生每学完一组进位加法例题后，也就等于学到了一句用凑

9、十法计算的儿歌。在此基础上，我们就可以根据所编的儿歌