校园周边治安秩序综合整治工作方案

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1、tA局会室口贝公宀女委^^育治公教综AHHH石公发[2011]54号石柱土家族自治县公安局石柱土家族自治县教育委员会石柱土家族自治县综治办公室关于印发全县校园及周边治安秩序综合整治工作方案的通知各乡镇综治办,各派出所,各中小学、幼儿园:现将《全县校园及周边治安秩序综合整治工作方案》印发给你们,请结合实际情况,认真组织实施。特此通知—o——年四月二十七日全县校园及周边治安秩序综合整治工作方案近期,我县个别校园相继发生学生打架斗殴、故意伤害等案(事)件,严重影响教学秩序、危害校园师生安全。为进一步加强校园治安管理,维护校园治安秩序,

2、确保师生生命及财产安全,根据《重庆市社会治安综合治理委员会办公室、重庆市公安局、重庆市教育委员会关于印发全县校园及周边治安秩序综合整治工作方案的通知》(渝公发[20111293号)文件要求,经县综治办、公安局、教委研究决定从4月20日至7月20日,在全县范围内开展为期三个月的校园及周边治安秩序专项整治行动。为确保行动取得实效,特制定如下工作方案。—、指导思想认真贯彻落实胡锦涛总书记关于“深入开展平安校园创建活动,加强师生安全教育和安全管理,加强校园和周边秩序综合治理”以及温家宝总理“要把学校建成最安全、家长最放心的地方”的重要指

3、示精神,全力维护我县校园及周边治安秩序持续稳定,巩固平安校园、平安石柱建设成效。二、工作目标通过整治,一是全面深化落实《中共重庆市委办公厅重庆市人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全保卫工作的意见〉X渝委办[2010J32号)要求,筑牢全县中小学幼儿园“五位一体”校园新型警务体制勤务机制建设防线;二是全面落实重庆市社会治安综合治委员会、中共重庆市委宣传部、重庆市教育委员会、重庆市公安局、重庆市市政管理委员会、重庆市工商行政管理局、重庆市食品药品监督管理局和重庆市文化县场行政执法总队八个部门联合制定的《关于学校及周边环境综合整治的

4、十条规定》,筑牢校园及周边安全防线;三是进一步落实校园安全管理制度,完善由县教委安稳办、校保大队、乡镇综治办、派出所、交巡警平台、学校保卫部、校园护校队、校园安保组织体系,全力提升校园安保工作的软实力,全面发挥技防、物防硬件设施的效能,确保校园安全。通过此次整治行动,在全县构建中小学、幼儿园不留死角和盲区的大校园安保格局,全面构筑我县校园安全防线,确保校园师生人身及财产安全,确保校园安全稳定和可持续健康发展。三、组织领导县综治办、县公安局、县教委联合成立校园及周边治安秩序综合整治行动领导小组,县委政法委副书记、综治办主任向天平任

5、组长、县公安局副局长毛达春、县教育工委副书记黄河东任副组长,县综治办、公安局、教委为成员单位。领导小组下设办公室于县公安局校保大队,由县综治办江伟、县公安局校保大队王雄、县教委安稳办方健任办公室主任,统一部署实施。各乡镇综治办、派出所、中小学幼儿园要相应成立专门领导小组,加强组织领导,推进整治工作的开展,确保整治行动取得实效。四、整治范围中小学、幼儿园及特殊学校校内和校园周边200米范围内。五、整治内容和重点(一)校内管制刀具的清缴,重点是初中以上学校;(二)校园内外黄赌毒的清理整治,重点是校园赌球、校园高利贷等新型犯罪问题;(

6、三)校园门卫制度落实情况,重点是对校外人、车的查验登记;(四)校园安保组织体系完善,校园保安全员上岗工作,校警、保安、保卫干部、护校队员联勤值班巡逻机制的建立落实,重点是校园保安配备到位,校警、保安、保卫干部和护校队员的值班巡逻守护落实情况;(五)学校开展安全法制教育和应急演练情况,重点是每月1次安全法制课,每学期集中开展2次以上安全法制教育,并利用升旗仪式等场合对安全工作进行点评;每学期开展2次以上自然灾难、事故灾难、突发公共卫生事件、突发治安事件等应急演练;(六)校园及周边矛盾纠纷排查化解和寻衅滋事、聚众斗殴的处置情况,重点

7、是学生之间的矛盾化解和对高危人员的排查管控落实情况;(七)预防食品安全事故,重点是防投毒案件和学生食物中毒事件的发生;(八)各乡镇对100人以下校园落实安全保卫工作措施情况;(九)校园及周边治安秩序综合整治,重点内容:一是校园及周边携带、私藏、贩卖枪支、毒品、管制刀具、危险器具等违禁物品的问题;二是校园内及周边200米范围内开设网吧、酒吧、茶楼、电子游戏室、歌舞厅等娱乐场所的问题;三是学生宿舍、教职工宿舍、食堂、实验室、图书馆、会议室等人员密集场所安全隐患突出问题;7是校园及周边流动暂住人口、治安重点管控人员、房屋出租漏查、漏管

8、、失控的问题;五是校园及周边地区违反规定私存、乱放民用爆炸品、化学危险品等突出问题。六、职责分工(一)县综治办:充分发挥其牵头、组织、协调、督检、考核的职能作用,推动各有关部门、乡镇落实工作责任;深化“平安校园”创建工作,把校园安全工作纳入社会治安综合治理考核范

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