一下《找规律》教学设计-王艳

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1、2015年临沂市小学数学优质课评选人教版义务教育教科书一年级下册《找规律》教学设计沂水县第三实验小学课时备课学科：数学年级：一年级下册主备人：王艳课题伸规找课授新单元■■瀏1X第教学目标熱荡删会观、一一口初体过语生中適用学动生会#-活学学培在•••1A0O组-教学重难点教学准备怡人果2羽3教学过程备备二、嘴些戏的里小？。？律晴{这游玩，的试律吗规眼？么个好盒状一规亮些•，呢什这节法珍试有。漂哪巴来为睞一魔或匚最备品帘ftr原⑷^^腳鹦臥鼻派閒天ffi:瓯喲图,眼f曰疋今东滋•O册况。酗这巴呢说也吧了张图摆摆作律己嘴么有，玩來j的里拼

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3、顿说证现鈔要期第停发轧制组O1E的常生册速一点组眼学的语每一一“丁中呢？让我们来一起来找规律。板书：找。如果按有没冇规律来分，你觉得几号作品会冇规律呢？板书：有规律。学生口由分类整理。3•发现规律，表达规律预设：一红一黄或一黄一红（1）表达规律，认识一组师：是这样吗？让我们一起来看看。先看这一幅作品，一般情况我们是按从左往右的顺序观察的，一起来说一说你看到的颜色吧。生:红黄。师：几红几黄？生：一个红色一个黃色。来一起用你们干脆的声音一起说一下你看到的颜色吧：一红一黄……一黄一红……师：请仔细思考：它们是按照什么样的规律排列的？师：两

4、位同学都发现了它们的规律，一个红色一个黄色，又一个红色一个黄色，哪几种颜色在一直重复出现？板书：重复。（一个红色-个黄色）像这样一直重复出现的“一个红色一个黄色”数学上把它叫做“一组”，师板书：一组。为了看得更清楚一些，我们把这个一组圈起来。这个一组重复出现了几次呢？这个规律还可以简单的说:五星是按照一个红色一个黄色重复出现的。一起跟老师完整的说一说吧：五星是按照一个红色一个黄色重复出现的。谁能再这样简洁的说一说？两生说，奖励聪明星。说给你的同桌听一听吧。（2）按规律接着摆师：如果按这个规律接着摆下去，下面的五星会是什么颜色？生说师

5、摆。你是怎么知道的？我们用前而的规律找到了下一颗星。4•迁移类推，寻找规律其他作品也按同样的顺序寻找，没有规律的可以选择一组说出原因。注意：1•更体现学生学习的自主性。第二组师引领，第三四组学生上台说一说圈一圈。师适时板书几次。2•先易后难，适时调整。这些小花/字母/汉字/珠子的排列上有什么规律？圆形作品，如果学生能生成利用生的作品圈一圈；如果未摆出，教师摆一摆。圆形作品中发现：观察的起点不同，发现的规律也不同。5•修改完善作品ffi：这些无规律的作品怎样修改得更冇规律呢？请大家想一想，冇办法的孩子请举手。尽量选派本组同学修改：你们

6、组优先修改。其他同学当小法官看他们修改的对吗？学生上台修改后介绍一下冇什么规律，大家判断。6•对比交流，剖析规律。师：观察这几幅有规律的作品，它们的“一组”分别重复出现了儿次？师生共同数。出现三次以上才是有规律的排列。板书：3次以上师：再來看每一组的个数，（边说边指）你发现它们之间有什么不同？每一组重复出现的个数不确定。7.小结找规律的方法详细分析第一个作品后，第二个作品适当放手，剩下和几幅作品充分发挥学生的口主权，放手让学生去说。说清规律,找到一组。突出“乂''一组。圆形排列根据学生的生成决定。3次以上根据分析作品时适时出现。师：

7、冋想一下刚才我们找规律的过程，我们是怎么做的？一找，二圈。三、玩一玩，创造规律除了图形、汉字、字母屮有规律，动作和声音上也冇规律呢，比如鼓掌祝贺时，啪，啪，啪啪啪。我班的同学也创造了一个有规律的动作和声音，想看一看吗？观看视频：请大家起立，感兴趣的同学和她们一起做一做……这里既有动作上的规律：拍手、游泳，又有声音上的规律：啪、啪、游、游，你们也能创造出一组有规律的动作或声音吗？先想想自己耍创造什么规律，再上台来展示规律，并邀请大家和你一起做吧。学生展示规律，评价，共同做。四、欣赏规律其实规律在我们生活中无处不在，有规律的现象给人美的

8、享受。看我们穿的衣服，哪里存在规律？生：……冇规律的事物还很多呢，让我们一起来欣赏一下吧。课件配乐呈现，学生欣赏感受。师：春夏秋冬又一个春夏秋冬、又一个春夏秋冬，一年四季，重复交替，在不知不觉中我们也已慢慢长大，连一年四季也存在着变化