小学品德与社会教学“生活化”思考与对策

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1、小学品德与社会教学“生活化”思考与对策小学品德与社会教学“生活化”思考与对策摘耍：小学品德与社会课作为小学课程体系中一门重耍学科课程，既要让学生了解一些品德知识和规范要求，懂得道德思维方式方法，更重要的是让学生学会在生活中如何待人接物，如何规范行为,即学会做人，最终实现教育的本质，即促进人的社会化，将自然人培养成对社会有用的人。关键词：小学、品德社会课、思考、对策引言而今，我国受应试教育的干扰，学校教育工作出现“重智轻德”的现象。小学思想品德课作为对学生进行思想道德养成教育的主阵地，还未能跟上时代的

2、步伐，还未能真正做到为学生终身发展服务。小学品德与社会课，脱离学生的生活实际、脱离社会、脱离家庭，重于“说教”，形成了知、行不能统一的问题，甚至造成学校教育与家庭教育、社会教育相背离的现象，造成学生是非观念的混淆。一、在当今的思品与社会课存在的主耍问题小学品德教育与家庭教育的矛盾。因为学校教育只是生活的一部分，学校教育需要在家庭中得到延伸，但就现状而言并不乐观。学校教育学生，同学之间的小磨擦应文明解决，以理服人，而有些家长则对子女讲，耍以牙还牙，不能吃亏。家庭教育与学校教育的矛盾直接影响学生是非观念

3、的混淆。小学品德教育与实际行为的矛盾。品德教育有一个突出的特点，即必须讲理。但教育实践中，往往容易形成说教的弊病。小学品德教育与社会教育的矛盾。这一问题最生动的例子莫过于“红灯停，绿灯行”O当小学生在路口碰到红灯时，他是听学校课堂上说的“停”呢？还是随人流“行”呢？不论是“停”还是“行”都对学生是一个疑问，“为什么学校里思想品德教育与社会上人的行为是不一致的？”这些问题，有小学思想品德教育脱离社会、家庭、学生生活的原因，也有学校生活与社会、家庭、学生生活不能整合的原因，说到底是学校思想品德教育与生活

4、实际脱节、背离的原因，这就需要我们就小学生思想品德教育的生活化问题进行思考与对策。二、针对日常教学总结提出几点解决建议我在R常教学中,通过实践探索建立起生活化的小学思想品徳课课堂教学的生活化方式，强化思想品徳教育的生活指导功能，让学生在充分体验屮构建起良好的道德品质，促进全体学生素质的全面提高。也就是在小学思品课课堂教学中,以现代德育理论和生活教育思想为指导,以丰富学生生活知识，提高其适应与创造生活能力，确立其积极生活态度，形成其健康人格为宗旨，通过教师的组织、参与、指导、帮助，并结合学生自身的生活

5、实践，真正使学生在道德学习中确立起健康向上、合理融合传统与现代的生活理念，优化其生活过程，提高其生活质量，构建起良好道德品质，促进学生素质得以全面提高，让小学思品课教学成为回归生活的教学。在R常教学中，我从学校学生生源和教学现状出发注重了以下儿点：1、与学生平等交流，解决实际问题例如：有的学牛知道自己长大了，自己想做家务可是家长不允许。于是，有的学生就会产生这样的想法，“不是我不愿意做，而是大人不让我做，那我就不做吧！”面对这种想法，我就适时引导学生去讨论怎样去争取实践的机会。有的说：“我长大了，我

6、学习了很多知识。”有的说：“我长大了，我给爸爸、妈妈倒水。”有的说：“我长大了，我给爷爷、奶奶捶背。”也有的说：“我就偷偷地做，让他们瞧瞧我有能力做。”有的学&说：“我家里的人最怕我哭，我就哭，直到他们同意。”有的学生说：“我就跟他们讲道理，如果不听我就给他们写一哇寸信说明我的想法。”我就引导同学们而说：“确实，我们在生活中经常遇到一些困难，但我们要勇敢地面对现实，想办法解决问题，而不是逃避它们。凹去后，选择适合你的办法去试•试，也许就成功了。老师相信你们有能力解决这个问题。”有了老师的鼓励、同学的

7、建议,再去实践,得到的可能会更多。2、让学生体验、实践生活学生的一些认识和新的道徳观念在生活中是否能得到广泛的认同，这是儿童道德认识和道德行为实践产生冲突的根本原因。儿童的一些正确的、善良的思想在现实生活中往往会遇到各种挫折，使学生对品徳与社会教学产生怀疑。我们的教育教学所给予学生的不应是一个简单的结论一一“该怎么做？”，而是要让学生亲自去试一试一一“你会怎么做？人们会有什么评价？”从而在生活中真正树立正确的是非观念、善恶观念，建立自己的道徳标准。因此，我认为我们的教学应该向生活开放，让学生到生活中

8、去体验、实践，知行统一才能发挥品徳与社会课程的重要作用。3、适时进行爱家乡教育我们学校是较偏僻的农村小学，我紧密结合偏远山区农村学生实际，要利用品徳与社会课加强热爱农村、热爱劳动的教育。据我所知，现在就有许多身在偏远山区农村的孩子而不爱村、也不爱劳动的学生，他们的学习成绩普遍很好，他们学习的动力是考上大学，找一份工作,走岀农门，离开家乡……这样的想法是偏面的。这种思想的形成原因是多方面的，有來自家庭、社会、个人等各方面的因素存在。这吋如果对学生的思想教育仅仅停留在说教