试论基层电大教学质量监控体系的建构与运行机制的完善

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1、试论基层电大教学质量监控体系的建构与运行机制的完善广州市广播电视大学东方分校基层电大教学质量监控研究课题组【摘要】本文围绕如何提高基层屯人教学质量中心问题，论述了基层电人教学质量监控的目的、意义和作用，着重探讨分析了基层电大教学质量监控体系的建构与运行机制的完善。［主题词］电大教学质量监控机制教学质量监控是通过调杳，研究影响教学质量的诸多因素，有针对性地解决影响教学质量的难点和关键，通过科学地设计和建立冇效的质量监控体系机制，完成教学全过程的质量管理，从而达到最佳的教学效果。建立校内教学质量监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段，也是教学管理的一个重要组成

2、部分。建立冇效的教学质量监控体系对提高教学质量，保证教学过程的顺利进行，规范化教学管理有着重要意义。基层电大教学质量监控体系的建构与运作要充分考虑开放教育的特点与内在规律，结合自身的实际去进行。一、基层电大教学质量监控的目的、意义和作用（-）基层电大教学质量监控的口的屯大开放教育的根本任务是培养适应社会需求的人才，而对人才质量的评价方式可分为社会评价和自身评价。就社会评价看，更注重于结果性评价，其评价对电大人才培养的目标、规格和模式等起着重耍的影响作用，为进一步进行教学改革提岀了方向。电大开放教育应根据社会发展的需求，不断修订、完善培养口标和教学计划。教学质

3、量的高低直接影响着人才培养的质量，因此建立教学质量监控机制的最终0的应是通过对教学质量的科学评价，实事求是地找出影响质量的因素，并提出改进措施，而不断促进教学质量的提高。而教学质量的高低又取决丁教学过程的运作情况，教学质量受到教学过程屮各环节的影响。因此就学校自身评价看，应重视学校教学的全过程，即更多地采用过程评价的方式对教学质量进行评价，把每一个培养环节规范化，对每一个环节提出质量的口标要求，力求使其质量得到保证。（二）基层电大教学质量监控的意义1.教学质量监控是电大捉高学生培养质量的重要保障。学生培养质量的高低，是由各方面因素所决定的，例如师资力量、学生

4、素质、教学设施的水准，教学管理工作的水平等等，而且这些因素十分活跃，处于不断的运动与变化之中。这些因索自身的条件和活动情况以及它们的相互关系的合谐程度，都会对人培养的质量产生直接影响。所以，必须对这些因素实行监控,及时检测，以便学校领导和教学管理部门及时调整工作，纠正偏差，协调关系，促进各方面充分发挥潜能，确保对人的培养质量达到预期目标。2.教学质量监控是基层电大分校教学管理优化的重要手段。根据管理原理，任何一项管理工作，其过程均曲计划、组织、领导、控制（监控）四项基木活动所构成。其中控制的职能在丁•及时准确地接收处理和利用齐种反馈信息。如果某项管理工作在执

5、行屮出现了偏离预定目标和耍求的情况，监控系统便可及时了解并作岀分析，以便采取相应措施予以纠正。由此可见，监控是管理工作屮必不可少的重要一环，是优化教学管理的重要手段。教学管理是学校根据人才培养目标的耍求，为建立正常教学秩序，保证人才质量而实施的一系列工作与活动，教学管理同样需要监控这一环节。否则，教学管理的整个过程就没有得到优化，教学工作的各个环节就难以保证正常运转，教学管理的有效性也难以得到保障。3、教学质量监控是突出以教学为中心的重要途径。教学管理的最终目的是保证和提高教学质量，高校的根木任务是培养人才,始终坚持以教学工作为屮心，捉高教学质量是高等学校永

6、恒的主题。通过教学质量监控和评估工作的开展，可以使学校领导、师生员工了解学校教学工作现状，找出差距，为学校提供宏观管理的依据，促进学校及有关部门重视教学。把提高教学质量作为学校各项工作的重点，增加对教学的精力和财力的投入，明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，推进教学管理现代化、规范化、科学化，不断提高管理水平。二、基层电大教学质量监控管理体系的建构结合电大的开放教育实际，各分校可以把全面质量管理、口标管理和教学评价理论与实践三者结合起來，建立以教学评价为核心的教学质量监控体系，构建科学、规范的全面教学质量管理系统。（一）建立教学质量目标体系教学

7、质量目标，即是教学质量管理工作的奋斗目标，乂是质量检查和评价的标准。根据全面质量管理原理，可以建立以下口标体系：1.建立一个能调动校内各方面积极性的全校性教学质量奋斗目标，该目标应为学校每一个成员所认同，并发动全校师生员工为该目标而奋斗。2•建立教学全过程各主耍环节质量目标，主耍冇招生、教淫计划、课程教学、实践环节、毕业论文（设计）等质量目标，树立全过程质量意识。1.建立影响教学质量主要因素的质量口标，包括教师教学质量口标，学生学习质量廿标和管理人员工作质量目标，树立全员教学质量意识。2.建立教学条件及教学保障体系的质量目标，包括教室、图书馆、宿舍、运动场地

8、、实验室、教学设备、教材、图书资料等的配备数量及质量