三治三促整治实施方案

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1、义兴镇中心小学“三治三促”专项行动实施方案为进一步加强我校作风建设，切实解决我校工作中存在的“为官乱为、为官不为”及“为师乱为、为师不为”的问题，根据《涟水县教育系统深化“三治三促”专项行动实施方案》（涟教发【2016】48号）文件的部署和要求，结合我校实际,制订本实施方案。一、指导思想按照县局有关文件精神，以整治作风建设方面存在的突出问题为主线，提高学校效能、改进工作作风，倡导高效廉洁、求真务实的优良作风，树立学校的良好形象，进一步提高人民群众对我校教育的满意度。二、工作目标以做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师队伍整

2、体素质为核心，建设良好行风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，解决教师队伍职业道德整体方面存在的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化，为我校教育的又好又快发展提供强有力的保障。三、活动主题立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意教师。四、实施步骤行风教育整治活动以师德大学习为基础，以师德大讨论为载体，以师德大反思为动力，以师德大评议为导向，以师德大整改为目的，精心组织，认真实施，务求将行风教育整治活动开展得富有成效。（一）师德大学习活动1.动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识,

3、充分认识加强行风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。针对当前行风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开行风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强行风专项教育活动的组织领导。2•加强培训。要以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件。《为什么做教师》（张康桥著）为主要内容，对所有教师开展一次师德专题培训。学校要根据指定学习内容，结合学校师德建设实际情况，开展

4、全校性和小组性师德培训活动。3•创新宣传。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；组织专题讨论，明确新时期行风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。（二）师德大讨论活动师德大讨论阶段主要开展“四大讨论”：一是围绕“我为什么要当教师”开展专题讨论，着重解决部分教师职业信念不坚定的问题，帮助教师明确人生定位，重树职业信念，确立献身教育事业的人生追求。二是围绕“我当不当一名好教师"开展专题讨论，着重解决部分

5、教师职业倦怠问题，帮助他们重树职业追求，明确教育工作的意义和真谛。三是绕“我能不能当一名好教师”开展专题讨论，着重解决教师专业能力提升方面存在的困惑问题，明确专业成长的途径和方法，快速提升专业能力。四是围绕“怎样当好一名人民满意教师”，着重部分解决教师服务意识淡薄，合作意识不强，师表形象不佳等问题，帮助教师明确新时代教师应有的素质和修养。师德大讨论活动要以学校、教研组为单位进行。在讨论过程中学校要加强组织领导，对照《中小学教师职业道德规范》和县局的有关文件，注意紧扣讨论专题，紧密结合自身实际进行讨论。为防止讨论流于形式，各教研组和学校的讨论过程要作好记录

6、，作为反思评估依据。学校要创新形式，可以采取辨论会等形式增强大讨论实效。要将本校讨论情况以书面材料于5月23日前报中心小学。（三）师德大反思活动1.领导班子成员重点反思：一反思办学方向。反思是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务;是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校（园）发展面临的问题；是否存在校园办学目标、办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二反思日常管理。反思是否建立以“校（园）长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校、

7、幼儿园管理制度，做到依法办学，从严治教；存在校园管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三反思引领作用。反思是否经常性的开展行风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒等问题。四反思工作作风。反思是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上;存在忽视对教师行风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收

8、费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。五反思民主决策。反思是否存在学习不勤奋、