浅谈物理学业水平考试策略

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1、浅谈物理学业水平考试策略韩谦今年的高二学业水平考试吋间还是定于6月9号，迄今为止，我们完成了对必修一、必修二以及选修1-1的复习，并11有4次模拟考试，所以我相信大家在知识的储备上和经验上已经足够应付这场考试，在大家应考2前我在应试策略上做些简要的分析，以供参考。笫一点，我想跟大家谈谈物理学业考试选择题的特点。同学们这一年你们做了这么多的选择题，至少也不下1000题，我带了两届学生去参加物理学业考试,讲解过的选择题也不下1000题，自然我们都对学业物理选择题冇着深刻的认识。它的特点我们一起來归纳一门1、选择题屈于心智范畴的概念，题目实

2、际上就已经告诉了我们答案。只不过它的答案都藏在ABCD四个选项里边，考查的方式就是要我们将它从里边给它逮出来。2、一般选择项内容相关或相近，具有一定的迷惑性。3、具有一定的灵活性和技巧性。它可以考查判断推理、逻辑思维、归纳分析、实验与论证等各个方面的能力。4、知识覆盖面广、切入点多、信息含量大。它可以考查考生对物理概念的含义或物理规律的适应条件、运用范围的掌握和理解的程度，也可以考查考生对物理规律和物理图象的较浅层次上的应用等等。第二点，根据学业物理选择题的这些特点来寻找合适的解题方法。那如何才能准确、精巧、快捷地获取正确答案呢？这里

3、我首先要送给人家十二字方针：提倡“不择手段”；反对“优柔寡断”。说明一下，这里不择手段不是鼓励你们去抄袭舞弊，而是在不违反考级的情况下采取的一切办法；反对“优柔寡断”是不要在每个题目上耗费过多的时间，甚或是拿捏不准先留空，这都是不可取的。在此总方针的指导下，针对考查内容和侧重点的不同，详细介绍以下解题策略：1、常识和识记类——直接判断例K11/1).首次测出万有引力常量的科学家是A.开普勒例2(11/15).A.机械手表C.弹簧秤例3(11/19).A.安培例4(11/20).A.法拉第例5(11/28).常识和识记类知识是学业考试的

4、最低要求，主耍考查学生的科学素养和简单物理知识在现代科技屮应用的识别能力。这部分当然得分较容易，但需要知识而B.卡文迪许C.爱因斯坦D.麦克斯韦下列用品中利用了弹簧的弹性势能转化为动能进行工作的是B.自行车座D.有弹簧的衣服夹下列电学单位11',属于国际单位制中基木单位的是B.伏特C.韦伯D.库仑电磁场理论预言了电磁波的存在。建立电磁场理论的科学家是B.麦克斯韦C.奥斯特D.安培普通电熨斗中用到的传感器是A.温度传感器B.生物传感器C.压力传感器D.声音传感器2、概念理解类——逐项分析从基本概念岀发，抓住本质，对毎一选项的正误判断都要

5、有明确的依拯或典型的反例。学业考试対于基木概念的考查所占得比重较大，以11年的广东物理学业考试真题为例，关于概念的考杳单项选择题I占7题，单项选择题II占3题，多项选择题占4题，分值一共高达25分左右。例6(11/5).关于弹力，下列说法不正确的是A.书对桌面压力的方向垂直于桌面B.书对桌面的压力和桌面对书的支持力都是弹力C.在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的长度成止比D.在弹性限度内，弹簧弹力的大小与弹簧的伸长量成正比例7(11//34).关于一对和互平衡的力和一对作用力与反作用力，下列说法正确的是A.平衡力的性质一定相同B.作用

6、力和反作用力的性质不同C.平衡力作用在同一物体上D.作用力和反作用力作用在同一物体上3、逻辑推理和综合分析类——筛选排除通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除；如果选项中有相互孑盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。原则上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项；即使其它选项不能确定，用此方法也可以提高正确率。例8(11/32).某

7、同学在“验证牛顿运动定律”的实验中，保持小车所受拉力F的大小不变，改变小车的质量m,得到了不同m时的加速度大小a,并绘岀了a-丄m1的图彖，如图所示。图彖的斜率表示A.aB.FB.niD.—m例9(11/47).图为磁流体发电机的示意图，流体屮的正、负离子均受到匀强磁正确XXXXv<—XXXBXN场的作用，向队N两金属极板运动。下列说法的是A.正离子向M极偏转，负离子向N极偏转B.正离子向N极偏转，负离子向M极偏转C.正、负离子均向N极偏转D.正、负离子均向M极偏转4、计算类——直接套公式法学业考试屮的计算大多是对基木定律基木公式的考

8、查，一般直接套用公式即可。当然能否顺利解决这部分题目，关键看你是否理解并记住了23个基本公式。例10(11/21).真空中两个静止点电荷间的静电力大小为F。若电荷电量不变,两点电荷间的距离减小到原来的丄，则两点电荷间的静