浅谈生物教学存在的问题及对策

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1、专业代码：*******准考证号：******贵州师范大学（独立本科段）毕业论文题目：浅谈生物教学存在的问题及对策学院：生命科学学院专业：生物教育名:指导教师：完成时间:2011年*月联系电话：XXXXXX浅谈生物教学存在的问题及对策摘要：新课程理念下的中学生物教学，应该是民主、平等的以“学生为主体，教师为主导”的教学，要使学生轻松、愉快、主动、有效地学习，可是，目前学生对生物课程的学习兴趣并不高，究其原因是多方面因素造成的，通过收集相关资料和采访的结果，我从几个方面提出存在的问题及浅谈自己的观点。关键词：生物教学；存在的问题；学习兴趣；对策生物学是一门研究生物

2、的科学，它描述万千纷繁冇趣的生命现象，本应为充满生命活力的青年学生喜爱。但rtr丁生物学科教材中有不少枯燥的概念，深奥难懂的原理，特别是长期以來，人们将生物学当副科看待。因此导致学生轻视生物学科，他们对生物学缺乏学习兴趣，更缺乏探究热情。1存在的问题1.1教育部门不重视，专业教师缺乏因中考不招考，学校对生物这门课程不重视，学校教学计划从整体上生物的教学时数，生物学科不是主科，学校在排课吋总是最后“填空”，生物教师严重缺乏，据我所知，师范院校培养的生物系学生本来就少，因为就业面较窄，生物教育专业招生人数急剧下降，毕业后又纷纷改行。学校不重视，何谈生物教师的教学积极

3、性，没冇专业的教师何谈提高学生的生物索养，更别说激起学生学习生物课的兴趣了。1.2学生对生物课程不重视近几年來，生物不是中招考试科目，因与升学无关，学生对生物不重视，认为学不学影响不了自己的前程，还不如把精力应用的主科上，这种不被重视的地位，很容易使起点低的学生产生厌学情绪。1.3教学方式落后使学生乏味新的课程改革，要求教师是主导学生是主体。有的教师仍改变不了传统的“填鸭式”“注入式”教学，老师讲得口干舌燥，学生听的却不知所芸。课堂气氛呆滞，师生间缺少双向交流，究竟接受得如何，教师心中无数。有的教师重文轻图，或以文代图，不指导学生看图，没有分析、运用图像，没有在

4、开发智力培养能力上下功夫。教师教学观念落后，教学方法单一，课堂气氛沉闷，是学生缺乏学习生物兴趣的最主要的原因。新的课改下，换了教材没冇换老师，换了老师没有换新的教学理念，学生缺乏学习生物的兴趣。1.4实验器材缺乏生物的实验性强，很多生物知识要通过学生的观察，动手操作才能理解和掌握。可目而广大农村学校，做生物实验的仪器严重缺乏，致使很多生物现象和结论广大师生无法动手操作。既是有点实验器材，但准备实验也确实费时，为了图省事，好多老师因为种种原因只是以讲实验代替做实验。没有亲眼看到实验过程，学生对实验现象和结论印象不深刻，讲过就忘，对生物失去探究的兴趣。综上所述，学生

5、学习生物缺乏兴趣，不是单方面因素造成的，针对上述存在的问题,我想应从以下几个方面加以改观，谈谈我自己的看法。2应对措施2.1引导教育领导重视，建设高质量的教师队伍生物学是未來发展的方向，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。所以国家教育部门应该积极培养更多的优秀的生物教师以带动学生学习生物的兴趣，促进生物学的发展。优秀的生物老师在生物教学中的作用不可忽视，不少学生有时会因为被一个老师的人格魅力所吸引而喜欢上一门课。这也许就是我们所说的爱屋及乌吧。当然，一个老师也会使一个学生失去对他所教这门学科的学习兴趣。那

6、么，能让学生喜欢上你所教学课的老师至少应做到哪些呢？首先，要有过硬的专业知识和渊博的其他学科知识。俗话说：“耍给学生一朵云彩，老师就应该拥有一片蓝天。”这就要求老师要不断的学习，俗话说得好：活到老学到老。其次，要有责任感，对学生负责，对家长负责，对所在的学校负责。一个学生对于老师來说也许并不代表着什么，但是对于一个家庭来说却是家庭的全部。况且每位学生进学校都花了很多的钱，老师没有理由不对他们负责。这就要求老师认真钻研教材、教学大纲，认真地分析学生的情况，仔细琢磨出合适的教学方法。第三，要有爱心。学生只有亲其师才能信其道。如何让学生亲近你，我认为具体应做到以卞几点

7、：①对学生多进行感情投资，做到处处关心学生、爱护学生，而不是在学生明前摆出一幅师德尊严不可接触的样了。②经常深入到学生中给他们讲解一些生物学领域的趣闻，帮助他们解决生活中遇到的一些难题。比如一次施肥过多，植物为什么会烧苗？为什么园林工人要经常给花草松土？③通过适时的对学生进行激励，积极创造愉快的学习氛围，促使学生产生强烈的学习动机。如：多用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能够的……”句式表达对每一位学生的期望。第四，教师的语言不仅耍具有科学性还耍有艺术性。平时我们每一位老师都注重了语言的科学性，但是有时会忽视语言的艺术性。它有利于唤起学生的无意识注

8、意，吸引学生集中精力。语