高考物理冲刺策略

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1、高考物理冲刺策略尊敬的各位领导，各位老师大家下午好：很高兴能和大家交流我们的高考物理冲刺策略，今天我主要交流两个方面的内容：一，双层次问题导学下的小组学习复习策略。二，高考物理复习冲刺策略。借课改的东风，我校大力推进双层次导学下的小组学习，取得了一些可喜的成绩。下面请大家看一段小组学习视频。孩子们能积极，主动的展示，质疑提问，交流评价,这并非一朝一夕的事情，需要我们长期的培养，训练。小组学习，我从高一开始一直就注重培养和训练。这样的学习方式；给了每个孩子一个舞台，让每个孩子都有展示的机会，非常重要！因为他们不仅收获了知识和能力，而且更重要是展示了他们的

2、自信、自豪、幸福感。下面我给人家说一下小组学习在物理习题课中的应用。一小组学习在物理习题课中的应用提前分配任务，1——7组分别展示物理试卷中的17题。课前在白板上画出物理情景，课上展示物理过程，总结本题的考点、思路、方法。下一小组对上一小组进行点评、打分。这样是为了培养学生一种客观、公正的评价能力。最后老师对试题进行分析总结和对学工进行鼓励性评价。下面是小组学习的评价表，打分评价，能培养学生一种团队意识，因为他们所得分数，不仅代表个人所得分数，更重要的是代表他们小组的分数，所以每个小组都会认真的准备，讲解。这样的教学取得的效果是学生提出问题，分析问题，

3、解决问题的能力不断提高。最近的测试成绩都在不断的进步。有1/2以上的学生物理能上75分。（本班属于我们学校的第二层次班。）去年我们学校理科实验班达线42人，第二层次班10人。预计本班今年高考达线30人以上。下面是我对物理课堂教学的反思：为了提高学生学习物理的积极性，我们尽量做到教学方式的多样化。这就跟我们吃饭一个道理，我们不能每天都吃一种饭。小组学习的形成过程，分组，培训，使用。分配小组，二人一小组，八人一大组。,分配小组，是按成绩均匀的分配，让每个小组实力对焦江华高一时物理兴趣和思维都不是太好，经过两点多的历练，他的物理解题能力和物理思维都有都有很大

4、的提高，只要是物理课，他就显得那么的兴奋。这是我们班的最后一个小组高一吋，他们都很调皮，捣蛋，进入高三他们的学习达到了一种疯狂的的地步，尤苴是王文奇同学，她是本班的一匹黑马。由一模的450分，到了现在的510分。下面谈培训：1）集体是水，个体是船，水涨船高。2）合作学习是培养学生能力，健全人格的训练场。3）竞争取胜，不在于超越别人，关键在于超越自我。4）差生的问题和错误是培养训练优生的素材5）学好知识有三个层次：听明口、想明口、讲明口。6）学好知识“只知对，不知错”不算全会；“既知对，又知错”才算全会。7）知识是学生自己学会的，不是教师讲会的；能力是练

5、出来的，不是听出来的。小组学习要从卫生、纪律、课堂、作业、学习状态等多方血进行捆绑式教育和评价。达到的状态是积极主动思考。班风的文化建设是为小组学习做，铺垫二高考物理冲刺策略H程安排专题复习回归教材做题思路总结个人手稿资米1高考复习日程安排3月份到5月中旬每周三上午9：00到11：30做一套理综试题。4月中旬到5月下旬回归教材和专题复习交叉进行。4月到6月每周六下午限吋训练物理试题。5月利用零星的时间找学生做心理工作。2专题复习一电场图像专题，二实验专题一、以打点计时器为核心，研究匀变速直线运动为主线,做好对力学实验的复习。二、以伏安法测电阻为核心，描

6、绘小灯泡伏安特性曲线为主线，做好对电学实验的复习。首先，做实验题最重要的是把握实验冃的、实验原理，从实验原理出发，想实验器材、实验步骤、数据处理、误差分析等（测金属的电阻率）。其次我们要重点关注教材的实验，培养学生对教材实验的迁移、应用能力。第三，我们要对实验进行总结，例如同一组器材可以做不同的实验（研究匀变速直线运动，探究牛二定律，探究动能定理）；一个实验可以选用不同的器材（测屯源电动势和内阻）。审题过程要看电表内阻，若为内阻是多少，为多少，等于多少。就可以一表多用。若为大约是多少只能一表一用。一，电场图像专题让学生自己去画图，自己去思考。培养学生提

7、出问题，分析问题，解决问题的能力。从图像研究物理问题，形象直观，一目了然。从电场和电势两个方面研究问题，也就研究了电场中电荷的力和能的两大性质。对学生学习物理的能力有很大的提高，也能很好的应对高考中的物理试题，下面请看高考物理试题在线。二实验专题审题过程要看电表内阻，若为内阻是多少，为多少，等于多少。就可以一表多用。若为大约是多少只能一表一用。3回归教材课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，第二轮复习中再次回归课本，就是去重温重要概念的形成过程，重新“品尝”重要规律的产生过程，对学生的建模能力、理解能力、逻辑思维能力的培养和提高，就会站在新的制高点上

8、。同时，课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发