高校毕业生就业稳定性促进机制与对策研究

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1、高校毕业生就业稳定性促进机制与对策研究[摘要]高校毕业生是国家宝贵的人才资源,其就业稳定性问题关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益。本文通过剖析高校毕业生就业难的深层次原因,构建了个人职业素质提升、高校教育模式改革、企业制度体系完善、政府就业市场调控四位一体的高校毕业生就业稳定性促进机制,提出了促进高校毕业生稳定性就业的相关政策建议。高校毕业生是国家宝贵的人才资源,是我国全面建设小康社会、实现人才强国战略的生力军,其就业问题和就业稳定性问题关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益据麦可思2010年中国大学生就业报告显示,2009届高校毕业生半年内的离

2、职率平均为33%o人学牛就业不稳定性问题眾露了诸如就业制度、就业政策、劳动力市场、教育体制、专业结构等多方而的问题。解决人学生就业不稳定性问题是一个系统工程,需要依靠政府、企业、高校、个人和家庭等多个主体来共同发挥作用,只冇多方面齐抓共管,共同努力,方能真正从源头解决好我国当前高校毕业生就业稳定性问题。一、就业稳定性差是高校毕业生就业难的深层次问题据麦可思2010年中国大学生就业报告显示,2009届211院校毕业生半年内的离职率为22%,非211本科院校毕业生半年内的离职率为33%,高职高专院校毕业生半年内的离职率为45%。调查发现,2009届大学毕业生的主动离职率达8

3、8%,离职原因排在前三位的是:个人发展空间不够,占31%;薪资福利偏低,占25%;想改变职业和行业,占13%0由此可见,高校毕业生跳松现象口益频繁,究其原因,主要是高校毕业生就业难所致。2009年1月国务院办公厅卜-发了关于加强普通高等学校毕业牛就业工作的通知,其中明确提岀鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。近年来,随着高校的不断扩招,大学毕业生人数骤增,2003年至2010年全国大学毕业生人数依次为212万人、280万人、338万人、420万人、495万人、559万人、610万人、630万人,增幅依次为32%、21%、24%、19%、18%、13%、9

4、%、33%,年平均增幅174%o大学毕业生的就业形势十分严峻。根据教育部公布的数据,2003年9月至201()年9月高校毕业生初次就业率依次为70%、73%、745%、69%、70%、70%、72%、78%。在激烈的就业竟争中,由于高等教育学科和专业设置的偏差,使得许多高校毕业生在就业吋无法找到与专业和当对口的岗位,从而盲F1就业,频繁跳槽。另外,一些用人单位,比如外资企业或跨国集团公司的白领职位,在录用人才时对专业的限制很宽泛,其至有些岗位对专业不加任何限制。但高校人才培养质量受到严峻挑战,即使顺利进入职场,但由于缺乏社会技能,自身适应力和竞争力较弱的原因,导致主动离

5、职现象的频繁发生。另外,随着我国教育体制改革,高等教育由精英教育向大众教育转变。数据显示,从2000年到2005年,高等教育阶段在校生人数-路攀升:从1230万人,增长到1300万人、1500万人、1900万人和2000万人,至2005年增长到2300万人。2010年,屮国人学生人数达到3000万人左右。我国的高等教育迅速走向大众化。大跃进式的扩招与髙校人才培养、社会冇限的接纳能力以及就业促进政策产生矛盾和出现错位,出现人批高校毕业生先就业,再择业,导致对口率低、稳定性差。因此,若从根本上解决高校毕业生就业稳定性差的问题,需要从根源上缓解高校毕业生的就业压力,政府应该先

6、行一步,在体制、政策、服务职能和市场临管等方而消除高校毕业生的就业障碍,促进高校毕业生公平、合理就业,从而推动政府职能的改范。二、高校毕业生就业稳定性促进机制与模式(一)个人职业素质提升高校毕业牛:从高校进入到职场的过程中,是由一个独居的自然人到群居的社会人的转变过程,角色的转换成为很多毕业牛不能尽快适应的过程,并在此期间面临职场屮白我定位、人际交往以及组织认同等不可忽视的问题。同时,过多的重视自我价值的功能化实现、盲目的攀比心理存在、职业生涯规划的重视欠缺以及个人组织化程度低等问题,造成高校毕业牛•入职试用期以及入职初期的就业不稳定性。因而,从个人层血树立正确的职业价

7、值观,提升个人素质至关重耍。1.个人要明确规划职业生涯发展目标高校毕业牛应根据B身的性格,优缺点以及日己未來的发展方向,并结合当前人才市场对招聘人才的个人耍求等主客观因素进行分析,及早确立口己的职业口标,并愿意朝着这一F1标努力,从而提升自身素质,可以顺利进入理想岗位,以满足稳定就业需求。2.及时调整定位,让职业主涯发展规划现实可行当理想与现实出现差距示,要迅速反丿应,重新调整个人定位,走出人学教冇是精英教冇的课区。高校大学生应当对过度教育的负面影响冇一定的心理准备,现今毕业生的实际收入必然要比早先相同学历者下降。对于教育状况的改变,毕业

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