从留守儿童教育看生命教育的缺乏及对策(定稿)

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1、从贫困山区留守儿童教育问题看生命教育的缺失及对策咸丰县活龙民族初级中学一一姚明宪邮箱地址：hlzxymxQ163.com邮政编码：445609联系电话:13617188816通讯地址：湖北省咸丰县活龙坪乡中心学校摘要：当前贫困山区留守儿童教育存在的突出问题是学校教育空缺、家庭教育缺失、社会教育缺乏。解决贫困山区留守儿童的教育问题，要从家庭、学校、社会等层面进行分析并寻找相应的对策，共同关注和切实解决贫困山区留守儿童的教育问题，更好地推动当地社会、经济的健康和谐发展。关键词:贫困山区;留守儿童；留守儿童的生命教育、对策“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到

2、其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。解决好贫困山区留守儿童教育问题，对加快社会主义新农村建设，促进贫困山区社会、经济及教育等各项事业的健康、稳定发展，推动社会主义两个文明的建设有着重大而深远的现实意义。当前由于城乡结构的变化及贫困山区产业结构的调整，人口迁移流动日益频繁，贫困山区出现大量的剩余劳动力进城务工，其子女大多数留在贫困山区，这些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在贫困山区出现了一个特殊的群体一一留守儿童。受贫困山区整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意，问题愈发明显，

3、令人堪忧，成为和谐社会构建中一个“不和谐”的音符。于是教育就面临一个新的问题一一留守儿童的教育问题。下面仅以本校所处的活龙坪乡为例来简要谈谈贫困山区留守儿童问题的教育及对留守儿童的生命健康教育的对策。一.本乡留守儿童的基本状况咸丰县活龙坪乡位于武陵山区腹地恩施土家族苗族自治州西南边陲，地处鄂、渝两省三县（市）交界，毗邻七个乡镇。国土面积312平方公里，耕地面积7万余亩；辖38个建制村，人口3.9万人,土家族、苗族等17个少数民族占86%，全乡共有中小学学生4000多人，留守学生2000多人。活龙坪是著名的革命老区，境内山青水秀，物丰林茂，人杰地灵，民风淳

4、朴，古朴秀美的吊脚楼群姿态万千，粗犷的山歌心旷神怡，高台舞狮、花锣鼓、傩愿戏各具神韵，人间仙境般的生存环境让人仰慕。由于贫困山区社会经济发展及教育条件相对落后，留守儿童的教育存在许多问题，严重制约了教育的均衡发展，成为新农村建设中一个重要的制约因素。一.本乡留守儿童教育存在的问题表现1•学习成绩较差、无健康向上的积极心态。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，半文盲、文盲的比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与留守儿童思想观念差异极大，存

5、在明显的沟通障碍。加之他们还要承担家务劳动和田间农活；根本没有时间和精力去关注孩子的学习。我校九年级留守学生中平均成绩达到60分的比例不下次40%。2•性格缺陷明显，对生命的冷落和漠视。通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。究其原因，主要是监护人管不了、不会管，外出父母又管不到，留守学生几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。我校一九年级学生李XX因为缺少父爱、母爱，性格孤僻，不与同学交往，因为不堪忍受父母不打电话回家，差点喝农药自杀。3•心理障碍突出，过激行为明

6、显。留守学生监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的才几会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。我校八年级四个女生，因为对班主任的批评意见较大，同时离家出走到广州，后在刑警队的大力支持下才免除了不该发生的悲剧。4•价值观念扭曲，无高雅健康的追求。部分外出打工者平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿，使得留守孩子拥有零

7、花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读韦无用沦”、“拜金主义”等错误思想抬头。我校一八o二的学生，由于受社会的影响染上赌博之风，一个星期的生活费全部在星期天上学途中和社会上的青年赌博，将生活费全部输光，在学校饿了三天，差点造成严重后果。一.本乡留守儿童教育问题存在的原因分析教育只有将家庭教育、学校教育和社会教育有机的结合起来，才是完美的教育。因此，在分析本乡留守儿童的教育问题时应从学校、家庭、社会等方面来分析原因。1、学校教育空缺学校是培养人才的特殊场所，学

8、校理应承担起孩子的教育和管理的责任，充分发挥学校教育在个体发展中所起的主导作用。